北京2011课标版九年级化学上册第二章第一节空气 第1课时.ppt
欢迎走进化学世界！,猜一猜,一物到处有，有棒赶不走； 眼睛看不着，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。,义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册(人教版）,空气,我与空气,相识,你认识的空气,思考：空气是我们并不陌生的物质，请你结合自然现象，回忆学过的知识并结合生活实际思考，你对空气有哪些了解呢？,放松，感受空气,找空气,空气是看不见、摸不到的物质，那你能证明它的存在吗？ 请用老师提供的道具，来试着找找空气。,画空气,空气，看不着、摸不到。你能通过你对它的了解，画出它的样子吗？,百度百科,空气，我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。 空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由 78%的氮气、21%氧气、0.94%的稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙），0.03%的二氧化碳，0.03%的其他物质（如水蒸气、杂质等）组成的混合物。空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。 在自然状态下空气是无味无臭的。 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气。此外植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，二氧化碳是近乎所有植物的唯一的碳的来源。,我与空气,相知,与空气玩耍，探求它的组成,空气中氧气含量的测定,拉瓦锡的实验,资料卡,二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余的4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里在加强热，得到了汞（化学符号Hg）和氧气（化学符号O2），而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 通过这些实验，拉瓦锡得出了：空气由氧气和氮气（化学符号N2）组成，其中氧气约占空气体积1/5的结论。,空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积1/5的结论。,我的实验,实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量水，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,实验报告 年 月 日,【实验名称】 【实验药品】 【实验原理】 【实验现象】 【实验结论】,反应原理,在条件下 红磷+氧气五氧化二磷 “和” “生成”,点燃,反应物,生成物,实验要求,1、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完。 2、点燃红磷后，应立即伸入集气瓶。 3、要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹。 4、装置的气密性要好。 5、瓶底要加少量水，防止高温熔化物炸裂瓶底。,实验结果分析,小于1/5： 装置漏气； 红磷量不足； 未冷却至室温就打开止水夹。 大于1/5： 插入燃烧匙太慢，瓶内部分空气受热逸出； 止水夹没夹紧，红磷燃烧时，瓶内部分空气受热逸出。,实 验 报 告 2015年7月31日,【实验名称】 【实验药品】 【实验原理】 【实验现象】 打开止水夹前： 打开止水夹后： 【实验结论】,点燃,空气中氧气含量的测定,红磷,红磷+氧气五氧化二磷,红磷燃烧产生大量白烟,水倒吸入集气瓶，水面上升约占空气体积的1/5,氧气约占空气总体积的1/5,空气的组成,19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来人们陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氦气外，还有其他成分。目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。 通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78% 、氧气21% 、稀有气体0.94% 、二氧化碳0.03% 、其他气体和杂质0.03%。,空气的组成,练一练,根据要求回答问题： 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹 （1）步骤中发生反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷； （2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 水倒吸入集气瓶，进入集气瓶的体积是空气体积的1/5 ； （3）该实验得出空气组成的结论是： 氧气占空气体积的1/5 。,点燃,二画空气,此时，我们终于知道了空气当中那些小的粒子是些什么了，那么让我们再画一次空气吧。,我与空气,相爱,你爱我们的空气吗？,空气,谁动了我们的空气？,我能做些什么？,保护环境，爱护家园！,谢谢大家！,
