三年级下册语文课件－13.多彩的夏天【第1课时】｜长春版 (共26.ppt).ppt

字词精讲初读感知当堂检测 多彩的夏天 13 第第 一一 课时课时 1.认识8个生字；会写10个生字；能结合课文内容，理 解“尽情、畅想、佳肴、炎热”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 辣 “辛”最后一笔变为竖 撇，“束”第五笔竖长 ，撇、捺伸展。 l 我会写 洗 “氵”呈弧形，“先” 上撇小，“乚”舒展。 x 澡 最上面的“口”略方， 其他“口”稍扁。 zo 裙 左窄右宽“君”的第二 笔右边出头。 qn 招 zho “扌”竖钩挺直，“ ”稍向右上倾斜。 待 左部竖短，右部“土” 下横长，“寸”横短。 di 笼 lng “”有覆盖之势，略 扁；“龙”的横不宜太 长，竖弯钩要舒展。 竿 n “”排列均匀；“干 ”第二横长，竖要直。 泳 左窄右宽。第五笔横短 折长，第六笔是横撇。 yng 拌 右部第四笔横较长，竖 为悬针竖。 bn 笨 箱 耀 畅 bnxing yochng 我会认 凉水澡 招待 畅想 草丛 zozho 易读错字 chngcng 笼 lng（牢笼） lng（笼罩） 待 di（等待） di（待会儿） 多音字 提 t（提高） d（提防）漂 pio（漂亮） pio（漂浮） pio（漂白） 尽情： 笨手笨脚： 悠闲： 佳肴： 畅想： 理解词语 尽量由着自己的情感，不加拘束。 造句：孩子们在碧绿的原野上尽情嬉戏。 形容动作不灵活或手脚不灵巧。 造句：他做事笨手笨脚的，常常把东西摔破。 闲适自得。也作幽闲。 造句：爷爷退休后种花养鸟，日子过得十分悠闲。 精美的菜肴。 造句：妈妈准备了一桌美味佳肴来招待客人。 敞开思路，毫无拘束地想象。 造句：同学们围坐在一起，畅想美好的未来。 烦恼苦恼 “烦恼”和“苦恼”都有心里不畅快的意思， 都可以受程度副词的修饰，都可以兼用于书面 语和口语。 “烦恼”侧重在烦闷；而“苦恼”侧重在痛苦 、苦闷。 1.凡事总往坏处想，那是自寻烦恼。 2.这件事令他十分苦恼。 辨析词语 相同点 ： 不同点 ： 造 句 ： 第一部分（第1 自然段）夏天炎热。通过写火辣 辣的太阳、人们的表现，突出了夏天炎热的特点。 第二部分（第2 自然段）夏天多彩。通过写“鲜花 ”“草地”“植物”“衣裙”和用西瓜招待客人的感觉，写出 了夏天的多彩。 第三部分（第3 自然段）夏天有趣。通过写“听知 了悠长的鸣叫”“看点点光影”“听青蛙的赛歌会”“看萤火 虫”写出了夏天的有趣。 第四部分（第4 自然段）夏天悠闲。通过写钓鱼 、捉虾、游泳、自制冰激凌、学做凉拌佳肴、读书、 畅想，表现了夏天的悠闲。 第五部分（第5 自然段）夏天迷人。写夏天是迷 人的，是“我们”喜爱的季节。 夏天是炎热的、是多彩的、是有趣的、是 悠闲的，还是迷人的。 作者眼中的夏天是什么样子的？ 课文共有5个自然段，分别写了夏天的五 个特点：炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人。表 达了作者热爱夏天、热爱生活的思想感情。 1给加点字选择正确读音，在下面打“”。 冰箱(xingxing)闪耀(yoyo) 畅想(chngcng) 2根据拼音写词语。 xzo qn zi zho di dng long zhgn yu yng ling bn hu l l 洗 澡裙 子 招 待 灯 笼 竹 竿游 泳凉 拌 火 辣 辣 3.用课文中的词语填空。 ()的太阳()的衣服 ()的凉水澡 ()的草地 ()的衣裙 ()的树荫 火辣辣厚厚 痛快碧绿 漂亮浓浓 4照样子写词语。 (1)厚厚的(“AA的”式词语)：_ _ _ _ (2)笨手笨脚(带身体部位名称)：_ _ _ (3)招兵买马(带动物名称)：_ _ _ (4)守株待兔(出自寓言故事)：_ _ _ 薄薄的 大大的 亮亮的轻轻的 蹑手蹑脚 呆头呆脑 毛手毛脚 龙飞凤舞 虎头虎脑 小肚鸡肠 刻舟求剑 南辕北辙 揠苗助长 5根据要求写句子。 (1)太阳把热尽情地洒向大地。 (改为“被”字句) _ (2)白天，我们可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫 。 (缩句) _ (3)夏天是我们喜爱的季节。(改为反问句) _ 热被太阳尽情地洒向大地。 我们听鸣叫。 夏天难道不是我们喜爱的季节吗？