一年级下册语文精品教学课件－第2单元1 古诗二首∣语文S版（2016） (共34张PPT).ppt

语文版 一年级下册,1 古诗二首,春天万物复苏、百花齐放，景色如此美好。在这样的季节里，会发生些什么事呢？让我们一起读读这两首和春有关的古诗，看看村居里的孩子们在做什么，听听春晓里的诗人在感怀什么吧！,新课导入,字词积累,我会认,居,j,草,co,烟,yn,童,tn,散,sn,归,u,纸,zh,晓,xio,眠,min,落,lu,知,zh,少,sho,落,居,知,童,归,眠,草,烟,少,纸,晓,散,多音字,少,处,sho,sho,ch,ch,多少,少年,处理,到处,村居,高鼎,高鼎，清代诗人，浙江仁和（今杭州）人。其诗善于描写自然景物。 主要作品：早行怀李啸云虚堂村居偶书等。,作者简介,村 居,cn j,高 鼎,o,dn,村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。,拂：轻轻地擦、扫。,纸鸢：风筝。,春烟：春天的水汽、雾气。这里是指江南二月里的自然风光。,词语解释,草长莺飞二月天,二月，青青的小草茁壮成长，可爱的黄莺飞来飞去。,诗词解读,拂堤杨柳醉春烟,看，河堤上的杨柳在茫茫的春烟中像喝醉了一样摇曳着。,孩子们放学回来得早,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。,读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。,村居生动地描绘了春光明媚、柳絮纷飞的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美。,主旨概括,结构梳理,草长莺飞,快乐,乡村春天 生机勃勃,忙放纸鸢,美丽,杨柳春烟,儿童散学,村居,春晓,孟浩然,孟浩然（689740），唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳，以写田园山水诗为主。 主要作品：过故人庄春晓宿建德江凉州词等。,作者简介,春晓,孟浩然,春晓：春天的早晨。,诗词解读,春眠不觉晓,眠：睡觉,晓：天亮,春天酣睡不知不觉已到天亮。,不觉晓：不知不觉地天亮了,min,xio,处处闻啼鸟,处处：到处,闻：听到,啼：叫,醒来后到处听见鸟的啼叫声。,t,夜来风雨声,昨天夜里传来刮风下雨的声音。,花落知多少,知多少：不知有多少 知：不知，表示推想,花儿不知道又落了多少。,思考：这首诗表达了作者什么样的思想感情？,这首诗表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。,说一说你眼里的春天是怎样的，并把自己眼里的春天给小伙伴们说一说，或者把你们心目中的春天用彩笔画出来。,说一说，画一画,结构梳理,见：不觉天亮,喜春 惜春 爱春,想：花落多少,闻：处处鸟啼,声：风声雨声,春晓,春晓通过对春天雨后清晨的景色描写，表达了诗人的喜春、惜春和爱春之情。,主旨概括,夜来（ ）声，花落知（ ）。 儿童散学归（ ），忙趁（ ）放纸鸢。,填一填。,风雨,多少,来早,东风,我会写,飞,忙,多,学,飞机,少许,连忙,多少,早饭,学校,早,少,