枯竹阅读答案.doc

枯竹阅读答案 我在北风呼呼的野外，遇见了它一一一株枯竹，静静地斜卧在 清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴 我走过懵懂无忧的童年。 而前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青 春的众竹而前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连一一我仿佛见到 了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好 奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏 夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的 心事，它也团结土壤，与寒风对抗。 这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当洒，竹炉汤沸 火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮 采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火, 化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖 的炊烟 它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获 幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相 宜。”它是王维，“。”它是苏轼，“。”它是郑板桥，“。” 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不 是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 （选自思维与智慧2012第9期有改动）【思考题】2. 从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3分）运用了顺序，作用：3. 下而诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处 选择还原，只填番号。（3分）选项：A.宁可食无肉，不可居无竹B.雪压不倒，风吹不折还原：它是王维，“。”它是苏轼，“。”它是郑板桥，“。”（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它 不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第段， 说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的?2分）（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看 着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角度简要 品析，2分）5.文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一 种更好，请结合抒情方式说明理由。（3分）A. 冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融 的暖意。B. 枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！我选择（填番号），理由是：【阅读答案】:1. 枯竹（或：对枯竹的遐想，1分）对枯竹的喜爱与赞美（或：对 生命的赞美与歌颂，1分）2. 插叙（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 （2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情（3）为后文对竹的遐 想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）（只要答到任意两点，即可给2分）3. CAB（填对一个给1分，共3分）4. （1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）（1分），物质 上的无私奉献两方面来表现的（1分）（意近即可）（2）运用拟人修辞手 法（1分），生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即 可，1分）5. 示例：（1）选A（1分），理由：运用间接抒情（借景抒情）（1分）, 含蓄结尾，引人深思，有言有尽而意无穷”之感;前后照应。（1 分）（2）选B（1分），理由：运用直接抒情（直抒胸臆，1分），点明主 旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充沛（答到任 一点即可，1分）