【最新】九年级化学上册 第一章第二节 物质的变化 课件 科粤版 课件.ppt

物质的变化（1）,火柴梗 形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食糖 状态变化,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气化 水固化,火柴梗,水,石蜡,石蜡融化成液体,玻璃,玻璃破碎,食糖,食糖溶解,（一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化,3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光,2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化,演示实验1-1、1-2,火柴梗,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,银白色、有金属光泽的固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,有新物质生成,有新物质生成,（二）化学变化 1概念：物质发生有新物质生成的变化。（又叫化学反应）,2特征：有新物质生成。,3. 举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋,（三）化学变化的文字表达式,练习写文字表达式 1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 2、铜在氧气中加热生成氧化铜,三个注意： 1、反应前的物质写在左边； 2、生成的物质写在右边； 3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方 4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。,1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？ A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧 E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹 I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用,2、下列变化中属于化学变化的是 A.灯泡通电时发热发光 B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠 C.锅炉爆炸 D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠,D,预习作业 1、结合本节课的学习，思考化学变化的观察方法,物质的变化（2）,复习 ： 1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？ 2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么? (1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。 (2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。 (3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。 (5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。 (7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。 (8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。,3、你能用文字表达式表示出以下化学变化么？ a.镁条燃烧 b.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 c.铜在氧气中加热生成氧化铜,（四）观察化学实验的方法：,反应前的现象,反应进行时的现象,反应后的现 象,1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等,2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等,3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等,注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。,演示实验1-3、1-4,化学变化常常伴随的现象：发光放热、变色、生成气体、生成沉淀,固体迅速溶解，产生大量气泡,白色固体消失 无色气体生成,化学变化,产生白色沉淀,白色沉淀生成,化学变化,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,化学变化,化学变化,碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无色液体),氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体),火柴梗,镁条(银白色、有金属光泽的固体),1. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。 A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊,D,（五）物理变化与化学变化区别与联系,2二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生,1二者的本质区别：是否生成新物质,预习作业 1、物理性质和化学性质分别是指什么？ 2、你能描述出水的那些物理性质？ 3、探究物质化学性质的步骤有哪些？,