【最新】九年级历史与社会全册 第2单元 第1课 第1框 一道难解的题课件 人教版 课件.ppt

第一课 人类只有一个地球,一道难解的题,沉痛的记忆长江洪灾,1998年夏季长江流域的特大洪水灾害， 给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响， 直接带来的经济损失达2000多亿元,人类砍伐森林的印记,哭泣的森林,这是怎么造成的？会对自然环境 造成什么影响？,长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有2.23万平方千米，到80年代就只剩下1.2万平方千米，净减45.5%。几乎相当于三座三峡水库的防洪库容量。,洞庭湖面积、容积减少情况,数字中见危机,长江中下游湖泊面积为何会减少得那么快？这会造成什么影响？,为了开发水电资源，许多江河的中、上游兴建不合理的梯级水电站和小水库，破坏了江河的自然生态功能。“九曲回肠”的荆江段尤为明显。,忧心的工程,不合理的水利建设对江河带来什么影响？,洪灾成因分析,自然因素：,人为因素：,连降暴雨等,(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐；,(2) 盲目围湖造田,(3)不合理的水利建设,造成生态破坏水土流失,造成湖泊调蓄洪水能力降低,破坏江河的自然生态功能,人与自然矛盾激化,人口急剧增长,土地压力加大,毁林开荒,围湖造田,水土流失,调蓄能力下降,洪水灾害,名词解释,PRED问题,P R E D,opulation,esources,nvironment,evelopment,人口,资源,环境,发展,四者的关系问题,分析问题,全面看待PRED问题,在“发展”这个当代社会的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。,从历史记载中考证：人与自然的关系,从历史的记载中考证 人与自然的关系,1.史前文明时期，人类对自然环境的关系？,“崇拜、顺从”,2.农业文明发达时期，人们对自然环境的关系？,有意识地“改造”,3.工业文明时期，人类对自然的关系？,“征服”和“改造” 人与自然矛盾激化,4.后工业化时期，人类与自然的关系？,人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展,从现实社会中感悟,塔里木河流经塔里木盆地，地处亚欧大陆深处，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。 塔里木河流域的城市主要都集中在河流两侧。塔里木河水为城市的兴起与发展提供了必要的水源。,突现难题：,结合图片及课本资料，请你简要分析塔里木河萎缩和流域内的生态环境恶化的因素？,人口增长,人均耕地减少,破坏植被、开垦荒地,人均占有水资源减少,无序无节制地引水,生态环境恶化、河流萎缩,人们认识到问题的严重性着手整治塔河,阅读下面方案，你更倾向哪种方案？请说明理由。,方案一 ：将中游几百公里的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。,治理方案一：可以最大可能地减少中游水资源的蒸发和流失，保证下游水量。但耗资巨大，还会对中游地区生态环境造成较大影响，不能从根本上解决问题。,方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。,人们认识到问题的严重性着手整治塔河,治理方案二：是一个综合了人口、资源、环境等多方面因素的方案，从政策、工程、生态建设等多个层次着手解决问题，在实践中已获得了综合效益。,干涸的河道,输水后的河道,枯死的胡杨林,胡杨林又绿了,全方位的罗盘,人类与环境能演奏一曲协奏曲,真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。,人类只有一个地球，我们要珍惜这份珍贵的礼物。只有珍惜，我们才会深刻反思自己的行为，积极探索科学、合理的发展道路，使人口、资源、环境与发展相协调。使人类能更好的生存与发展。,再见！,