1.称象【第2课时】.ppt
,第 二 课时,1.朗读课文，试着复述课文，能用自己的话讲曹冲称象的过程。（难点） 2.学习曹冲遇事善于观察，勤于动脑筋的良好习惯。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 你从文中懂得了什么道理？ 串珠问题： 1.一读：思考：曹操想干什么？ 2.二画：画出官员们想出的办法。 3.三思：曹操想的办法一共有几个步骤？ 4.四悟：曹冲的办法好在哪里？,这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。,这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地说明了大象的大。,品析：,比喻,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称呢？”,这是本段的中心句。引出下文各位官员提出的称象的办法。,理解：,有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,用反问句表达否定的意思，增强了语气。强调了这个办法行不通的原因。,反问句,理解：,又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。,“摇头”说明不同意，“直摇头”表明曹操对官员们的办法非常不满意。,品析：,你能用“一边一边”再写个句子吗？,妈妈一边听音乐一边织毛衣。,相信你还能写出更多这样的句子，试一试吧！,积累,曹操的儿子曹冲才六岁，他站出来说：“我有个办法。,“才”的意思是刚刚。这个词强调了曹冲的年纪小。曹冲这么小的年纪就想出了这么好的办法，突出曹冲十分聪明，遇到问题善于开动脑筋思考。,理解：,顺序就是次序，也指顺着次序。表示顺序的词语有“首先、再、然后、最后”等。,认识表示顺序的词语,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,我从文中懂得了遇事要开动脑筋、多想办法的道理。,你从文中懂得了什么道理？,1.一读：思考：曹操想干什么？,曹操想称出大象的重量。,串珠问题：,2.二画：画出官员们想出的办法。,有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”,3.三思：曹操想的办法一共有几个步骤？,一共五个步骤：赶大象上船画线赶大象下船装石头称石头。,4.四悟：曹冲的办法好在哪里？,既能称出大象的重量，又不伤害大象，还简单易行。,称象,有人送给曹操一头大象,造大秤把大象宰了,赶大象上船画线赶大象下船装石头称石头,曹冲的办法：,官员的办法：,多想办法 多动脑筋,通过讲述六岁的曹冲称出大象的重量的故事，说明了遇事多动脑筋，才能想出解决问题的办法的道理。,路边李苦 相传，王戎小时候，就聪明过人。 一天，他同村里的孩子跑到村外去玩。秋天时，秋高气爽，万里无云，孩子们的心情也格外好。大家边走边说笑、追赶，不知不觉，已经来到了离村子很远的地方了。一个孩子说：“我现在又累又渴，秋天果子多，若能碰到野果子就好了。”经这孩子一提醒，大家都感到累了、渴了、饿了。于是，他们放慢了脚步，将目光集中在道路两旁的各种树上。只有王戎一个人发愁地说：“这里不可能会有好吃的果子的，我们还是回去吧。”不过，孩,子们哪里会理会王戎的话呢，他们还是不停地向前走着。忽然，孩子们不约而同地欢呼起来，原来，他们发现前面不远的路边，长着一棵李子树，树上长满了鲜润的李子，诱人极了。 孩子等不及便跑到李子树下，几个动作快的，甚至眨眼之间就象灵巧的猴子一样，爬上去了。只有王戎，在后面慢慢地走着，来到李子树前，也只是站在那里，晃着大脑袋看着，既不捡掉在地上的李子，也不爬上树上摘。“上来嘛，你傻站着干什么？”孩子们在树上兴奋地招呼他。王戎摇摇头说：“我不要，这树上结的果子不好吃，也许全是苦的呢。”,这时，树上和地上的孩子都拿出最大最红的李子尝了尝，“哇！”大家全都不约而同地吐了出来。“真的，真的太苦了！王戎，你吃过吗？你怎么知道这些李子是苦的呢？”孩子们连声问道。王戎不慌不忙地说：“你们想想看啊，这棵李子树就长在路旁，每天来来往往的行人很多。如果树上结的李子不是苦的，那不是早就该被人摘光了吗？”孩子们听了王戎的话，信服地点点头，沮丧地扔掉了手中的李子。,对酒当歌，人生几何！。(曹操短歌行) 东临碣石，以观沧海。(曹操观沧海) 老骥伏枥，志在千里。(曹操龟虽寿),【描写聪明的成语】,冰雪聪明别具慧眼聪慧绝伦聪明绝顶耳聪目明 七窍玲珑百伶百俐百龙之智辨日炎凉才清志高,【关于用心思考的四字词语】,深思熟虑三思而行苦思冥想 绞尽脑汁眉头一皱,【关于学习的名言】,学而不思则罔，思而不学则殆。论语 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈,一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。我们平时也要练习多观察，遇事多动脑筋，才能在遇到问题时找到好的解决办法。,点拨：注意运用表示顺序的词语，把过程条理清晰地说出来。 参考答案：曹冲让人把大象赶到一艘大船上，沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶下来装石头，装到船下沉至画线的地方。最后称出这堆石头的重量，就是大象的重量。,用自己的话说一说曹冲称象的过程。,一、选择正确的读音，打“”。,二、爱拼才会赢。(读拼音，写词语) chn xin xnco y ln k z chn dn,冲 动,称 象,姓 曹,议 论,刻 字,三、我能给加点字选择正确的读音。 1要称这头大象，得()造一杆大秤。 2小白兔高兴得()又蹦又跳。 3这次比赛我虽然输了，可我却得()到了更宝贵的东西。,didde,di,d,de,.,.,.,四、火眼金睛。(辨字组词) 至（ ） 称（ ） 到（ ） 秤（ ） 刻（ ） 砍（ ） 该（ ） 炊（ ）,炊烟,至于,到处,称象,秤杆,时刻,应该,砍柴,五、我会选合适的量词填空 杆棵条堵个头 一()线一()墙 一()树 一()大秤 一()大象 一()办法,个,条,堵,棵,杆,头,六、我会照样子填空。 例： 大象又(高)又(大) 苹果又()又() 哥哥又()又() 妈妈做的菜又()又( ),可口,大,红,高,壮,香,七、能照样子改写句子。 例：妈妈把家里打扫得干干净净。 家里被妈妈打扫得干干净净。 1人们把大象赶到一艘船上。 _ 2人们把大树砍倒做秤杆。 _,大树被人们砍倒做秤杆。,大象被人们赶到一艘船上。,八、用加点的词语写句子。 1官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？ 到底：_ 2他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。 果然：_,天气预报说今天有雨，果然晚上下起了大雨。,海洋到底有多深呢？,. .,. .,
