苏科版七年级数学上册6.2《角》 课件 (共23张PPT).pptx

6.2.1 角,生活中的角,说一说,小学，你对角有哪些认识呢？,类比：线段的学习经历，你认为我们要从哪几方面来共同学习角呢？,猜一猜,自主内容：阅读课本P.152相应内容.,思考: 角的定义？,要求：1. 限时完成 2. 2分钟到，可以同伴轻声交流 3.有疑问举手,自主学习一,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,角的顶点,角的两边,角的概念,角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形.,射线 OA绕点O 旋转360度后，回到原来的位置时,所成的角叫做 .,射线 OA绕点O旋转180度后，终边OB和始边 OA 成一直线时，所成的角叫做 ;,射线 OA绕点O 旋转90度后,终边OB和始边 OA垂直时,所成的角叫做 .,平角,直角,周角,特殊角,思考： 角的大小与角的两边的长短有关系吗?,1、两条射线组成的图形叫角 （ ）,3、角的两边越长，角越大 （ ）,4、平角是一条直线 （ ）,2、从同一点引出的两条射线组成的图形叫角（ ）,判断,自主内容：阅读课本P.152相应内容.,思考: 如何表示一个角？,要求：1. 限时完成 2. 3分钟到，可以同伴轻声交流 3.有疑问举手,自主学习二,ABC或CBA,1,顶点字母在中间,顶点处只有 一个角时,在靠近顶点处 画弧线， 注上数字 或希腊字母,1,o,3.用希腊字母表示,角的表示,变式训练：如图，写出以CD为一边的角.,例题：写出图中符合下列条件的角： （1）能用一个字母表示的角; （2）以B为顶点的角; （3）以D为顶点的角. （大于0度且小于180度）,典型例题,假如你是日本队的教练，那么请你帮助驹野友一，估测哪一点射门进球的可能性最大，并检验你的结论.,A,B,C,问题解决,射门角度越大，进球机会越大,学以致用,1、叠合法,2、度量法,一对中,二合线,三读数,如何比较两条线段的大小？,如何比较两个角的大小？,角的大小,例题：（1）图中有几个角？把它们表示出来. （2）图中以OA为一边的角有哪几个？请按大小顺序用“”号连接起来； （3）AOC=AOB+BOC，AOB=AOD-DOB，类似地，你还能写出哪些有关的角的和与差的关系式？,A,B,C,D,O,典型例题,自主内容：阅读课本P.154相应内容，完成学案相关内容.,要求： 1. 限时完成 2. 2分钟到，可以同伴轻声交流 3. 先做好的同学，知者加速,自主学习三,角的单位,1度=60分， 1分=60秒,度、分、秒,角度计算：,算一算,5. D 6. B 7. C,1.独立完成（3分钟）； 2.先完成者，知者加速.,1.“知者”帮助“惑者”； 2.其余同学加速（自主）.,课堂反馈,9. 已知A0B=50， BOC=30，求A0C.,提示：无图先画图,AOC=80或20,知者加速,谈谈你的收获！,