中考体育实心球教案.docx

中考实心球教案任课教师：陈利路上课年级：初三（水平五）单元课次： 31人数： 38教材内容跳短绳实心球目教知识与技能深入了解中考实心球的准备姿势，初步掌握完整技术动作。学方法与过程运用类比、示范等方法，使学生受到启发并用心认真学练。标情感态度与价值观帮助学生树立积极主动的学习态度，引导学生进行观察、虚心请教、勤于交流， 在学练中团结合作、密切配合，并体会自身的作用与价值。点重准备姿势中躯干的位置形态难点顺序发力的衔接协调能力间程数过教学内容教师活动学生活动教学要求组织形式时次、体委整队，生 集 合 整 队 情指 定 位 置 集 合快、静、齐。报告人数。况， 必要时给予整队， 稍息后体整队：、师生问好，提醒， 做好学生委 报 告 出 勤 情背风、背光、宣布本课内容。出勤记录。况。背干扰。、检查服装， 、 向 学 生 问 、 向 老 师 问 、 精 神 饱基准生1、课堂常规：1 、观察学1、学生在1、集合：1、密集队形21男生女生教师4 80安排见习生。好， 说明本课的好，接受学习任满，声音洪亮2、跳短绳：、单人跳： a、双脚跳 b、单脚跳学习任务、检查学生衣着穿戴， 布置见习 生 可 行 的 学练任务。2 、和、教务。、再次自查有无 不 利 运 动 之物，见习生出列并接受任务。2、和、跟诚实认真2、努力坚、双人跳师 边 领 做 跳 绳内 容 边 观 察 学生跳绳情况， 并教 师 做 相 同 的跳绳动作， 听哨声 或 看 示 范 变持 ， 速 度 适中，并有快慢变化。c、连锁跳d、车轮跳用 口 哨 提 醒 学生换项。、组织学生进换速度和内容， 单 人 跳 时 两 内容 间 尽 力 做 到不停顿。1-2 报 、 听 从 指3、专门练习行队形变化。数， 1 数学生向左侧相邻 2 数学挥 ， 动 作 迅速 ， 配 合 默a、背倒 b、弓振臂3 、找一学生与生 靠 拢 合 成 一组。3、观察教师示契。3、默契配合，1、实心球做师领做， 强调动作重点。1 、依次展范后， 即刻背对背进行模仿， 边听重点边改进。1、认真观力量适中， 动作大方。1、注意、图片展示示 并 张 贴 各 种察 教 师 展 出 的力集中， 积极不 同 侧 重 的 实心球准备动作。提 出 各 图 中 上下肢、头、躯干的位置形态， 基出改良建议。 让学 生 找 出 最 优效果图。每一张图片， 指出优、缺点，对号入座， 明确自己改进的方向。主 动 发 表 自己不同见解， 最 后 要 引 导学 生 达 成 共同认识。准备部分8、进行2、散点队形男生教师女生2、左右并排男生10050100教师28女生103、同 2、1、密集队形11男生女生于 已 有 经 验 指基本部分27基准生教师、经验诱导a、竹片b、弓箭、运用两个类比实例提问， 唤起 学 生 已 有 经验。 、 与 教 师 互动，用已有经验回 答 教 师 的 问题。 、 认 真 观察，积极参与互动。、密集队形21、准备姿势、示范讲解、观察教师的、联系经验示范动作。进行观察。12男生教师女生、分解学练c、下肢d、躯干和头e、上肢、完整学练f 、徒手练习g、有球练习h、翘脚停球、示范后观察学 练 情 况 并 针、观察后进行模仿， 相互间可、联系经验进行模仿， 相、散点队形56、展示交流2、腹背力量a、仰卧起坐b、背屈挑 选 学 练 较 优学生试投。2 、组织学生进行力量练习， 指导 纠 正 错 误 动作。学习心得体会， 其他学生点评。2、两人相互帮助，合作完成力量练习。发 表 不 同 见解。2、练习要用最 快 速 度 完成。男生4对 普 遍 问 题 进以交流经验。互学习。10行指导。男生教师、徒手完整示、观察完整动、注意左右女生9范， 有球完整示作 并 徒 手 和 有前 后 的 间 隔30范，巡回指导，球模仿练习。 相距离， 安全第20肯 定 学 生 的 进互 交 流 学 练 心一。1步。得。、集合学生，、试投学生谈、鼓励学生、密集队形226女生2、男女各一侧男：303女：2031、集合1 、鸣哨后召呼1、把垫子整齐1、克服疲劳，学生快速整队。的 放 在 教 师 身振作精神。旁后， 站到自己的位置。2、放松身心2 、语言引导学2、按要求自我2、意念松驰，生进行放松， 先放 松 和 协 作 放动 作 拍 打 揉四肢后躯干， 先松。捏力度适中，结单人后双人。节奏舒缓。四列横队：1男生女生基准生教师束部3、进行评价3 、针对课上的学 练 情 况 客 观3、对自己的学习 表 现 进 行 自3、找出导致不足的原因。5分的进行评价。我剖析评价。54、收回器材4 、下达器材回4、值日排按要4、接收任务，收 的 要 求 和 指求 及 时 送 回 实待 下 课 后 再令。心球和垫子。行动。5、师生再见5 、宣布下课，5、向教师行感5、尊敬师长，向 学 生 行 感 谢谢礼， 拿自己的尊敬他人。谢礼， 并提醒拿物 品 退 出 体 育上 自 己 的 跳 绳场。值日学生归和其它物品。还器材。预计心率（次 / 分）130 左右练习密度（ %）45 左右教学反思：下边线上的红点表示实心球，两场地侧底线处的长方 形表示小体操垫。器材跳绳（自带） 、实心球（ 10）、小体操垫（ 19）。前言：教学设计说明当今，互联网络的日益普及为人类提供了各种所需信息。对教学而言，是为教学提供了一个查阅相关资料的快速便捷途径。打开全球最大的搜索引擎 “百度”，并输入所需信息内容， 便可一键轻松实现搜索需求。本案的设计撰写就得益于百度的搜索功能，如，教学内容中的部分学练图片是相关内容百度搜索结果中的视频截图。这些为本案的编写提供了有力的保障，同时也节约了时间和人力。一、指导思想：本课以“一切为了学生，为了学生的一切”为指导思想，以课程标准提倡高水平教学为出发点，为快速提高学生的中考实心球成绩，特向学生实施高水平教学。以培养学生的创新精神为目标，启发学生学会学习，学会合作，学会交流。在教师的指导下，发挥学生的主观能动性和主体地位，通过学练的实践操作过程，自主探究获得成功的体验。二、教材分析：实心球项目是我市一项中考体育项目，科学严密的说应该是“正面双手原地头上投掷实心球”。在义务教育课程标准实验教材 体育与健康 第五章第三节中能够找到该项目的原型。同时，该项目也被其它省市列为中考体育项目。近年，江苏省和广东省更是把此项目列为了普通高校体育专业招生的测试项目，今年，重庆也将将该项目列为了普通高校体育专业招生的测试项目。由此，可见此项目的重要性。三、学情分析：九年级学生年龄大多在15 岁左右， 处于少年期向青年期的过渡阶段， 抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维。此时，学生的动作协调性进一步提高， 但掌握复杂、精细的动作仍较困难，但有良好的参与意识和集体荣誉感。四、教学重、难点：见表。五、教学目标：同上。六、教学方法：以学生已有经验为出发点，用讲解示范、观察指导方法为纲，辅助鼓励表扬树立正面典型、与学生交流等方法完成教学目标。七、学习方法：以听讲观察为基础，联系已有经验进行模仿学练，结合生生、师生交流与辅导完成学练任务。八、教学过程：用传统的慢跑、徒手操等进行准备活动，不仅枯燥乏味还调动不了学生学习的积极性， 严重的影响了后面的学习状态。采用跳绳的变换练习代替传统的准备活动，不仅调动了学生学习的积极性、主动性，还培养了学生的团结协作、密切配合的意识。学生在原有实心球的基础上，观察不同侧重的图片后，教师运用类比实例提出更高的要求并示范完整动作。使学生了解原有实心球动作的不足，对新动作产生练习欲望。分步进行下肢、躯干和头、上肢的分解练习，使学生初步建立各部位的动作感觉。再进行徒手和有球的实践，尝试各部位的协调衔接，建立完整的动作方法。整个过程由简到繁、由易到难按循序渐进地发展规律进行学练安排。在教师巡回观察指导时，及时鼓励差生、表扬先进、树立典型，并提倡学生之间相互指导，构建和谐、民主、健康的课堂学习氛围。最后，安排腹背部的力量练习，促进学生侧重躯干在实心球中的运用。结束部分，引领学生重点放松强度较大的部位，以利消除乳酸减轻疲劳。让不同层次水平、不同课堂表现的典型学生进行自评，教师要及时引导，并对整堂课进行全方位、多视角的进行客观评价。九、本案教学过程说明在教学过程三部分中 （准备、基本、结束），用 1、2、3和、 、 a、b、c 分别表示教学内容、教师活动、学生活动、组织形式、教学要求的具体对应关系，并在其后注明时间、次数。除授课教师外，其他教师和学生通过此案可了解授课教师各部分的设计目的、意图，便于教师教学和学生预习自学。