六年级下册语文课件-第1课文言文两则第二课时｜人教新课标 (共15张PPT).pptx

第一单元 第1课 文言文两则 第二课时,孔子,三人行，必有我师焉。,知之为知之，不知为不知，是知也。,孔子,孔子（公元前551前479年）名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。因不满统治者所为，他周游列国，晚年回国潜心办学和著述。他对促进我国文化教育事业的发展做出了重大贡献，被后世尊称为“万世师表”。,1.采用默读、齐读、赛读等方式把课文读通顺、读懂。,反复诵读，了解课文内容,2.通过小组合作的方式，理解文意。,孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”,辩论,争胜负,缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,伸手,热水,判断,谁,认为,通“智”，智慧,1.参考注释，用自己的话复述课文故事。,交流 明确,2.理解“辩斗”的焦点。,两小儿到底辩论太阳的什么？（ ） A.辩论太阳的大小 B.辩论太阳的凉热 C.辩论太阳离人的远近,C,1.小组合作，弄清两小儿“辩斗” 的观点及理由。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,品读课文，感悟寓意,2.理解重点词语“笑”,知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 远者小 近者大,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 远者凉 近者热,两种理由,孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”,练习背诵,1.解开 “辩日”之谜。,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。 一是根据视觉判断，距离近则物体形状大， 距离远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远 离热源就感觉凉。,联系实际，理解题旨,2.如何看待“孔子不能决”？,3.感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。,1.排练课本剧新编两小儿辩日。 2.给两小儿写封信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的现状。 3.写读后感：读两小儿辩日后所想到的。,拓展延伸，张扬个性,大则近，小则远,凉则远，热则近,两小儿辩日,（晨） （午）,故,不能决,谢谢！,