校本培训的活动方案一、二、三.doc

教师基本功培训一、指导思想 认真贯彻落实教育部精神， 从我校实际出发， 积极探索以学校为主要培训基地， 充分发 挥本校的培训功能和优势， 进一步转变教师教育观念， 提高教育教学能力、 教育创新能力和 教育科研能力， 全面提升教师队伍的整体素质， 促进教师专业化发展， 适应基础教育改革与 发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。二、校本培训的目标 针对学校大多老师为新近毕业的代课教师，有点升值是非师范类专业毕业你的，在教 师基本功和教学基本技能上都相对比较薄弱。为此， 笨年度校本培训的总目标是： 利用各种条件， 通过培训、过关测评、竞赛等形式，提高教师们的专业素养从而提升学校整体的教育 教学质量。加强教师的基本功训练，为扎实教师的基本功进行如下开展教师的三笔和普通话练习：1、粉笔字、钢笔字的基本笔画练习和书写2、全体教师钢笔字和粉笔字古诗书写练习3、普通话的自主练习和书写普通话培训感悟4、全体教师进行钢笔字和粉笔字现场书写比赛5、全体教师进行普通话自主学习，完成学习感悟三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时 每个项目培训为 3 分 钢笔字、粉笔字和普通话基本功训练学时不少于15 学时。五、培训形式集中培训、自主学习、测评竞赛六、教师基本功进行方案如下时间地点主讲人培训主题具体内容2011.9.22三楼会议室黄刚钢笔字基 本笔画的 书写1. 介绍基本笔画及书写要点：点 横 竖、撇、捺、 横勾、竖勾2. 练习和学习感悟3. 作业：书写一面（每个笔画写一行）2011.9.27三楼会议室黄刚粉笔字基 本笔画的 书写1. 介绍粉笔基本笔画及书写要点： 点 横 竖、撇、捺、 横勾、竖勾2.自由练习：自己黑板上练习3.个别展示讲解：大家一起评论4.以“永”字为例，进一步练习书写5.作业：平常课堂在黑板上练习2011.10.20三楼会议室黄刚钢笔字古 诗书写练 习1. 讲解书写格式2. 自行书写：较好老师巡回指导、交流3. 展示交流：展示作品，教师之间互相交流学习4. 作业：书写三张同样的作品并上交一张自己觉得 最好的作业2011.10.27三楼会议室黄刚粉笔字古 诗书写练 习1. 每人挑钢笔字中的一首，写在小黑板上2. 展示交流：教师之互相学习交流取经3. 交流小结：主讲人对老师作品进行小结4. 根据小结：自己看到的交流中获得的体会。5. 自行书写，再次体会6. 硬笔字练习小结：书写“满江红”诗首2011.11.10三楼会议室李安根普通话自 主练习1. 讲解普通话（朗读一遍文章）应注意的方面：用 普通话规范的语音朗读 ;杜绝带方言；注意多音字2. 注意朗读的流畅和应有的停顿3. 把握作品的基调4. 普通话这一校本培训内容的要求5. 自主练习为主，主讲人进行综合评定 备课、说课、评课培训一、指导思想认真贯彻落实教育部精神， 从我校实际出发， 积极探索以学校为主要培训基地， 充分发 挥本校的培训功能和优势， 进一步转变教师教育观念， 提高教育教学能力、 教育创新能力和 教育科研能力， 全面提升教师队伍的整体素质， 促进教师专业化发展， 适应基础教育改革与 发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。二、校本培训的目标 针对学校大多老师为新近毕业的代课教师，有点升值是非师范类专业毕业你的，在教 师基本功和教学基本技能上都相对比较薄弱。为此， 笨年度校本培训的总目标是： 利用各种条件， 通过培训、过关测评、竞赛等形式，提高教师们的专业素养从而提升学校整体的教育 教学质量。为了提升学校的教学质量，让全体教师展开备课、说课、评课的学习和认真练习：1、邀请富阳市教研室的教研员来校开讲座2、全体教师以学科组为单位开展统一备课3、全体教师以学科组为单位开展统一说课4、全体教师以学科组为单位开展统一评课三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时 每个项目培训为 3 分 备课、说课、评课学时不少于 9 学时。五、培训形式集中培训、自主学习、完成作业、测评竞赛六、教师基本功进行方案如下时间地点主讲人培训主题具体内容2012.2.8三 楼会 议室教研员几个环节 及要 “说题 ” 的求1、 “说题”的几个环节2、各环节的基本要求 环节一：命题的要求 第二：难度系数的有效调控 第三： “思路 ”（布局）的重要性 第四：亮点三二呈现并有启发 第五： “以书为本 ”与教学 “导向 ”的完美结合 第六：在 “揣摩 ”中精致2012.2.9三 楼会 议室黄刚如何备课1、教学目标：知识目标、情感目标、技能目标2、教学重点和难点3、教学过程和设计4、教学工具： PPT、实验器材、投影仪等5、教学过程中存在的问题进行反思和总结6、以为学科组为单位，每人完成一篇备课稿2012.2 14三 楼会 议室李安根如何进行 说课1、通过教研室专家的讲座学习，每位教师规范的完 成一篇以备课稿内容为主的说课稿 2、对说课的进行评比，评出一、二、三等奖2012.2.21三 楼会 议室黄刚如何评课1、 以学科组为单位，每位教师都开展一节校园公开 课，其余老师去听课，并且进行评课。2、 评课的要点：（ 1） 教学目标是否具体、明确，教学难点、重点 是否突出、处理得当（ 2） 教学程序是否面向全体，以学生为主体，以 教师为主导3、 教学方法是否灵活多样，注意培养学生学会学习 的能力4、 教学氛围：教学民主，尊重学生，师生平等和谐5、 教学基本功：板书工整、普通话标准、熟练运用 现代化教学手段6、 教学效果：能完成教学目标，教学效果好 民族教育一、指导思想认真贯彻落实教育部精神， 从我校实际出发， 积极探索以学校为主要培训基地， 充分发 挥本校的培训功能和优势， 进一步转变教师教育观念， 提高民族教育教学能力。 通过营造以 “民族和谐 ”为核心理念的各民族文化融合的独特校园文化， 培养广大青少年的爱国主义精神 和增强民族自信心与民族民族自豪感，继承和发扬民族美德，促使14 个民族的学生在本校获得更好的成长与发展。二、校本培训的目标 针对学校基本为汉族的教师，教师对别的民族独特文化知识了解都相对比较薄弱。为此，笨年度校本培训的总目标是：利用各种条件，通过集中培训、自主学习、民族作品、表 演交流等形式，提高教师们的民族知识的素养从而更好地做好学校整体的教育教学工作。 为了提升学校全体教师的民族教学质量， 让全体教师展开熟读和学习 民族教育校本教材三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时 每个项目培训为 3 分 集中培训、自主学习、民族作品不少于 9 学时。五、培训形式 集中培训、自主学习、民族作业、表演交流六、教师基本功进行方案如下时间地点主讲人培训主题具体内容2012.3.9三楼会议室黄刚民族教育 校本教材的 集中培训苗族、白族、黎族、仡佬族、土家族、高山族等等民族特色文化的学习，从而更好地了解民族2012.4.20三楼会议室黄刚自主学习1、教师按照年级分组学习，我们在充分利用现有教材中与少数民族有关的教学内容外还自编了民族教 育读本。2、二是设立特色课堂。为了进一步提升教师在课堂 中的民族教学水平，加强学校的民族教育，每学期定 时开设 2-3 堂民族教育课。2012.4 27三楼会议室李安根民族教育的 培训感悟1、总结 2011 学年民族教育的培训感悟2、对培训感悟的进行评比，评出一、二、三等奖2012.5.25操场许兰凤民族教育现 场会1、全校师生参加第七节民族艺术节 ，共同学习、 表演和交流。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】