北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十七章第1节 动物在生物圈中的作用 (共23张PPT).pptx

第17章生物圈中的动物,第1节 动物在生物圈中的作用,美国作家蕾切尔.卡逊，1962年问世。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝶的世界。,本书在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识，引发了公众对环境问题的注意，真正意义上影响了人类社会发展的走向。,如果我们的生活中没有了 动物，将会怎样？,第一节 动物在生物圈中的作用,自主学习一,阅读课本P37页最后两段，回答问题。（1分钟）,自主学习一,1.绿色植物是生物圈中的_；动物是生物圈中的_。,2.动物根据食物分为,消费者,植食动物,肉食动物,杂食动物,植食动物,肉食动物,杂食动物,动物是生物圈中的消费者,自主学习二,阅读课本P38（2分钟），思考并回答： 1.什么是食物链？ 2.食物链从什么生物开始？ 3.食物链怎样书写？,食物链,在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。,食物链书写举例,植物 蚂蚱青蛙蛇鹰,数一数：有几条食物链？,在一定的自然区域内，一种动物不仅有多种食物，也是其他动物的食物，这就形成了食物网。,活动：建立食物链和食物网,阅读课本P39,以组为单位，按要求和步骤完成活动。（6分钟）,生物之间是相互依赖、 相互制约的关系,动物是食物链的组成成分,动物对自然界的消极影响,动物对自然界的积极影响,动物能影响和改变环境,课堂检测,1.动物在生物圈中充当（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.初级消费者 2.在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（ ） A.食物网 B.食物链 C.生产者 D.生态系统,课堂检测,3.下列有关动植物关系的叙述，错误的是 （ ） A.动物以植物为食，制约着植物界的发展 B.吃与被吃的关系 C.相互依存、相互制约 D.共同发展、共同促进自然界的物质循环,课堂检测,4.草原上生活着狼、羊，如果捕杀尽狼，经过一段时间后 （ ） A.羊的数量先增多后减少 B.羊的数量减少 C.羊的数量不会发生任何变化 D.无法确定,寂静的春天,在蓝色星球面前,他们握著掠夺的剑,金色光 灼伤了他们的眼,他们只看到可怜眼前,突然一天,鸟儿懒得出现,花儿开得疲倦,多麼寂静 寂静的春天,不见蝴蝶舞翩躚,不闻鸣虫唱思念,多么寂静的春天,