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班主任培训班主任培训 实干 + 巧干 “水深火热”也有岸 Click to add Title 2 Click to add Title4 班主任培训班主任培训 做个做个“ “五心五心” ”班主任班主任 一一 做个阳光型、智慧型班主任做个阳光型、智慧型班主任 二二 做个五心班主任 责任心责任心1 宽容心宽容心 2 公平心公平心 3 爱爱 心心 4 细细 心心 5 一、责任心：是做好班主任工作的前提一、责任心：是做好班主任工作的前提 。 做个五心班主任 马可马可 连柯连柯 教师的威信首先建立在责教师的威信首先建立在责 任心上。任心上。 1 1 班主任的职责。班主任的职责。 2 2 关心爱护学生，引导教关心爱护学生，引导教 育孩子。育孩子。 班主任的职责班主任的职责 v 一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根 据工作计划独立开展班级管理教育工作。 v 二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁 体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性 特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化 工作。 v 三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守小学生守 则、小学生日常行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。 v 四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做， 使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。 二、宽容心：二、宽容心： 是给后进生的一剂良药是给后进生的一剂良药 。 做个五心班主任 班主任的宽容心就班主任的宽容心就 是要宽容学生的不是要宽容学生的不 足，古语说足，古语说“ “人无人无 完人，金无足赤完人，金无足赤” ” 。但宽容应有一定。但宽容应有一定 限度，过度了就成限度，过度了就成 了纵容。了纵容。 三、公平心：能得到全班同学的爱。三、公平心：能得到全班同学的爱。 做个五心班主任 四、爱心：是班主任走进学生的法宝 。 做个五心班主任 1.1.体弱生爱在关心体弱生爱在关心 爱爱 学学 生生 会会 爱爱 学学 生生 2.2.病残生爱在得体病残生爱在得体 3.3.过失生爱在信任过失生爱在信任 4.4.屡错生爱在耐心屡错生爱在耐心 5.5.向师生爱在珍惜向师生爱在珍惜 6.6.背师生爱在主动背师生爱在主动 7.7.个性生爱在尊重个性生爱在尊重 8.8.普通生爱在鼓励普通生爱在鼓励 9.9.进步生爱在赏识进步生爱在赏识 10.10.后进生爱在鞭策后进生爱在鞭策 五、细心：是做好班主任工作的助手五、细心：是做好班主任工作的助手 做个五心班主任 细心的注意自细心的注意自 己的学生，才己的学生，才 能真正的了解能真正的了解 他们，从而的他们，从而的 引导他们。引导他们。 做个阳光型、智慧型的班主任 做个阳光型、智慧型的班主任 一、做一个学生喜欢的老师一、做一个学生喜欢的老师 尊重学生是教师尊重学生是教师 的天职，这种尊的天职，这种尊 重较之朋友之间重较之朋友之间 的尊重更有其深的尊重更有其深 刻而久远、博大刻而久远、博大 而无私的内涵，而无私的内涵， 他是教师职业道他是教师职业道 德的灵魂。德的灵魂。 尊重学生，同时也尊重学生，同时也 会得到学生尊重。会得到学生尊重。 我们用微笑面对我们用微笑面对 学生，同时也会学生，同时也会 赢得学生的微笑赢得学生的微笑 ； 二、做一名智慧型班主任 1 1、要有学生心、要有学生心 “ “我们必须学会变我们必须学会变 成孩子，才配做孩子成孩子，才配做孩子 的先生的先生” ”陶行知陶行知 2 2、要有股学习劲、要有股学习劲 （1 1）利用网络学习）利用网络学习 （2 2）向书本学习）向书本学习 （3 3）向身边优秀的）向身边优秀的 教师学习教师学习 做个阳光型、智慧型的班主任 班主任首先是一位好老师，班主任首先是一位好老师， 其次班主任应是一位思想者，一其次班主任应是一位思想者，一 位管理者，一为服务者。位管理者，一为服务者。 指引学生做到指引学生做到“ “三别三别 四带四带 五无五无” ” 三别：向粗鲁告别三别：向粗鲁告别 向陋习告别向陋习告别 向坏事告别向坏事告别 四带：把礼仪带进校园四带：把礼仪带进校园 把微笑带给同学把微笑带给同学 把孝敬带给长辈把孝敬带给长辈 把谦让带给社会把谦让带给社会 五无：地面无痰迹五无：地面无痰迹 室内无纸屑室内无纸屑 桌凳无刻画桌凳无刻画 墙壁无脚印墙壁无脚印 出言无脏话出言无脏话 本学期的班主任的工作要点 本学期的班队会安排 班主任培训班主任培训 班主任工作的基本任务与工作规范 新联小学少先大队处 2017.11 话题：班主任工作的基本任务与工作规范 v班主任工作的基本任务与工作规范： 1）按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本 班学生，使他们在为“四有”新人。 开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作 重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。 2）关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。 对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热 爱祖国，树立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品 质，遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校、班 级的规章制度。 3）教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握 正确的学习方法，提高学习成绩。 v班主任工作的基本任务与工作规范： 4）教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施体育 卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的习惯，生活和 卫生习惯。 ）关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、 文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴趣和特长。 ）加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 ）进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队 工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋 发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明班级 ”、“先进班级”活动 v班主任工作的基本任务与工作规范： ）协调科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况 ，协调各科活动和课业负担。 ）做好、家校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合 ，共同做好各类学生的教育工作。 ） 、积极参加班主任学习培训和德育科研工作。 ） 、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处（ 教务处）做好学生的学籍管理工作，做好本班学生思想品德评 定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作。 ） 、帮助学生进行升学就业指导和填报升学志愿参考. 班主任培训班主任培训 班主任管理策略的探索 新联小学少先大队处 2017.11 话题：班主任管理策略的探索 一、虚实结合 v班主任工作涉及到学生管理的 方方面面，班主任要立足学生 的思想、学习和发展的实际， 从点滴小事做起，同时又要有 长远的眼光，坚持学习、研究 与探索，做到既务实又务虚， 虚实结合。 v所谓“务实”，就是班主任工作要 从学生实际和班级的实际出发， 从当前做起，从具体的小事做起 。要心怀学生，心系班级，让学 生处处感受到班主任的情与爱， 体验到班主任对学生学习、生活 、工作的指导，使班主任既是学 生的兄长、朋友，又是学生的导 师、助手。 v所谓“务虚”，就是班主任工作需 要理论指导，需要不断地总结经 验，吸取教训，提高自己的管理 水平。 v班主任要跳出实际看实际，不断 学习新的教育理论，研究探索自 己的工作方法与策略，努力提高 自己的文化修养和理论水平，以 使班级管理不断上层次。 v要讲究一点“管”与“放”的艺术。“ 管”是手段，“不管”是目的，但“不 管”绝不意味着班主任对班级发展听 之任之。 v魏书生曾经说过“管是为了达到不 管”。 v班主任的“不管”是以培养全体学生 的“共管”为前提的， 是以追求班 级管理的“大治”和学生能力的全面 提升为目的的。 二、收放有度 三、冷热交替 v所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就 是“热加工”。 v在班级管理中，有些事情的发生，需要趁 热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定 班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热 加工”，这样有利于激发学生前进的动力。 v象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不 到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问 题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予 以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育 ，也许这样做效果会更理想一些。 一般说来，从严管理班级，至少应包 括以下几个方面： 一是指导思想要有严格的要求； 二是学生行为上要有严明的纪律； 三是违纪面前要有严肃的态度； 四是处理班级事务时要有严谨的步 骤。 四、严宽有据 班主任在实际工作中，应该： v多一些民主，少一些专制； v多一些鼓励，少一些批评； v多一些引导，少一些说教； v多一些情感，少一些烦躁。 五、疏堵相伴 这样才能把“堵”与“疏”结合起来， 变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明 辩是非与自我教育的能力。