五年级下册语文课件-1.神鸟l语文S版 (共19张PPT).ppt

神鸟 教学目标 u学会本课生字，进一步积累词语 。 u掌握课文的主要内容。 u理解故事所包涵的道理。 趣味导入 听老师范读课文，要求：听 清楚字音，圈出不认识的生字词 。思考：课文的主要内容是什么 ？ 整体感知 这篇课文主要讲了一只聪明伶俐、 会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣 、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔 特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲 故事的方法三次逃脱了的故事。 lng l wn zi 伶 俐 婉 贼 ch cng f 澈 淙 袱 读一读 伶俐 婉转 啼叫 可汗 寒暄 傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇 搭救 埋怨 更夫 牺牲 清澈 粗枝大叶 闷头不语 唉声叹气 老老实实 聪明伶俐 口干舌燥 我会认 闷 mn mn 多音字 闷雷 纳闷 埋 mi mn 埋葬 埋怨 精读领悟 快速浏览课文，看看课文可以 划分为几部分，试着概括每部分的 主要内容。 讲不少国家的国 王、大臣和富翁 都想得到那只聪 明伶俐的神鸟， 但谁也没得到。 写神鸟被可汗 捉住三次，它 给可汗讲了三 个故事后被可 汗放走了。 写可汗的感悟 。 第二部分 （4-16段） 第一部分 （1-3段） 第三部分 （17段） 指名读课文1-3自然段，说说 神鸟的“神奇”体现在哪里？ 人们都捉不住它。 神鸟哪儿也不去，就站在 一棵枝叶繁茂的万年古松上 。 快速浏览课文4-16自然段，说说 神鸟讲了哪三个故事，试着概括。 猎人错杀自己的猎狗。 妇女错杀了自己的好猫。 阿尔拜把救自己的乌鸦打死了。 思考：神鸟为何三 次都能从伊尔特戈尔可 汗手里逃脱？ u两人有约定。 u故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情 。 u可汗富有同情心，被打动，叹了气， 违背了约定。 齐读课文最后一段，思考：可汗 说“确实没办法捉回它了”与课文开 头哪句话完全不同？你知道原因吗？ “好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到 它，我非把它捉回来不可！”因为可汗 三次捉住神鸟，三次又放了它，即使第 四次捉住，可汗还是会放走神鸟的。 课堂总结 n你觉得神鸟聪明吗？试着结合课文说说 。 n学了这篇课文，对你有什么启发？ 课堂练习 本文写了（ ）利用三个故事，一次又 一次从（ ）那里逃脱的事。表达了作者对 （ ）的（ ）的喜爱之情。对（ ）、 （ ）、（ ）忠于（ ），勇于（ ）的品质的赞美之情。对（ ）富有（ ）的赞扬。 根据课文内容填空 。 作业布置 你发现了吗？课文中大故事里还有 小故事呢。请你也采用这种方法，写一个 小片段。 你还觉得哪些小动物十分聪明？请 你写一写能体现它聪明的事例。