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历史课题开题报告范文 课题研究的背景和意义 作为教学一个重要的环节，作业一直被认为是课堂教学的延伸和补充，是老师用来衡量自己教学效果的一种重要手段，也是稳固和深化知识的一种有效方法。现代的教学，越来越重视学生素质的全面进步，尤其是学生非智力因素的进步，而学生做作业的过程，也是培养其非智力因素进步的一个重要途径。但是在传统的历史教学中，作业的形式根本以机械抄袭和死记硬背为主，禁锢了学生的创新探究潜能，甚至有很多时候作业流于形式。因此，在新课程教学的施行中，作业的形式和作用也应发生相应的变革。历史是活的，历史教育的目的之一是为了让后人少走弯路，以史为鉴，指导将来，所以通过教学和作业方式的改良，使学生成为学习的主人，使学生有按自己的独特角度审视历史人物和事件的相对权利，将教科书作为学生研究的材料，创设多点“历史时机，在布置作业时竭力激发学生的好奇心和求知欲，允许学生创造性的考虑、评价、分析、总结才能，培养学生学会建构知识体系，学会整理、归纳、创新才能，培养具有综合素质的人才，真正完成历史学科独特的育人作用。课题名称的界定和解读中学历史作业的创新研究关键词：中学历史、作业、创新中学历史作业的创新研究是对反思如今历史教学中作业布置现状的根底上，结合教学理论对历史作业的实效性和创新性进展考虑和优化改良，以期到达使作业真正起到培养学生才能。的目的。“作业创新的探究与“理论效果为研究的重点。这次研究主要立足我校课堂观察合作体的研究实际，结合我所带班级在历史教学中的理论与考虑进展研究，通过尝试性的改良历史作业的形式等理论，观察施行效果，同时结合一些教育专家的相关教学理论与经历，进展理论、探究和考虑。课题研究的步骤和举措研究目的：通过对历史作业创新的理论，以期探究实现“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的才能、“多角度的、有创意的考虑历史的才能，力求通过科学的引导以期到达培养学生创新才能，提升学生综合素质，优化学生思维方式的目的。理论与理论结合的过程中，不断反思和总结，以期形成比拟成熟的教学思想。研究方法：问卷调查、归纳分析法、案例分析、反思优化等方法。研究步骤：本课题研究时间为一年，研究的详细步骤如下：第一阶段：准备阶段(2021年21年七月2021年21年九月)。理解国内外已有的关于本课题的相关成果，结合教学实际，设计本课题的研究思路，完成课题开题报告。第二阶段：课题施行阶段(2021年21年九月至2021年21年一月)。通过自我教学理论，并与我校课堂观察合作体老师互相合作，设计问卷调查，理解学生对待历史作业的态度、设想、建议等，根据学生的建议和教学内容设计新的作业类型，运用到教学理论中，总结梳理历史作业的类型，并在研究过程中以多样方式呈现研究成果。2021年21年一月30日前，及时上传研究中期报告。第三阶段：总结提升阶段(2021年21年三月至六月)。将理论中的结论和考虑进展整合，将理论过程进展整理、修改，在教学理论中不断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果，并如期完成结题报告。课题成果的预期和呈现课题成果的主件为结题报告，同时应形成：1. 关于“中学历史作业创新课题研究的相关论文;2. 在研究过程中形成的教育随笔、教学叙事等;3. 局部改良后的学生各种形式的作业成果展示; 【历史课题开题报告范文】 3 / 3