六年级语文上册第四单元测试.doc

六年级语文上册第四单元测试卷班级- 姓名- 分数-一、基础知识 1、读拼音，写词语。 yáo wàn kàu wù jié zhì k jié zh wn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yí mín shèn jié z rùn hé i k qn（ ） （ ） （ ） （ ）2、区别字组词。 资 （ ） 胁 （ ） 骏 （ ） 卷 （ ） 姿 （ ） 协 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）3、给下面的字加个部首组成新字，再组词。 易 （ ） 康 （ ） 者 （ ）监 （ ） 翁 （ ） 旨 （ ） 4、给加点字选择正确读音（3） 差别（ch chà） 挑剔（t tì） 附和（hé hè）轻盈（yín yíng） 着眼（zhuó zháo） 丰盛（shèng chéng）5、补全下面的词语（4） 有（ ）有（ ） （ ）正（ ）圆 惟（ ）惟（ ） 动人（ ）（ ）（ ）（ ）乐见 （ ）（ ）登场 锣鼓（ ）（ ） 惊（ ）动（ ）6、照样子写词语（3）心急如焚（比喻）： 气势汹汹（ABCC）： 有声有色（ABAC）： 7、写出下列词语的近、反义词（3）近义词：敦厚 （ ） 刁难（ ） 期待 （ ） 反义词：冰冷 （ ） 困倦（ ） 寂静 （ ）8、把正确的搭配用直线连起来（5）七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟重阳节 九月初九 赏月吃月饼端午节 七月初七 登高插茱萸文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 元宵节 八月十五 拜月乞针线中秋节 正月十五 看灯吃汤圆9、圈出下列词语中的错别字并改正。振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ） 矿物姿源（ ） 世外桃园（ ） 雄伟状观（ ） 一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ）渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ）10、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。贵：（ ）（ ）（ ）（ ） 、大熊猫是我国的（ ）动物之一。 2、桑娜有着热心助人的（ ）品质。3、空气对我们来说也是（ ）的，因为一切生命都需要它。 4、人参是一种（ ）药材。11、选择恰当关联词语填空。如果就 因为所以 既又 即使也 不但还 之所以是因为 只要就 只有才 1 ）、电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。2 ）、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3）、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。4）、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。5）、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。6）、（ ）保住了这黄土，我们（ ）有这绿树。7）、（ ）地球上的有些资源可以再生，我们（ ）珍惜资源。8）、巴西总统（ ）给瀑布举行葬礼，（ ）要唤醒人们保护环境的责任心。 12、划去不同类的一项 1、太阳 月亮 地球 星球 火星2、日 月 年 亿年 光年3、和蔼 善良 可亲 和气 气愤4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚5、菊花 泪花 荷花 梅花 桃花13、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。1、善待地球就是 。2、 就是拯救未来。3、但存方寸地， 。4、有限的 ，无限的 。5、 自然资源， 生命绿色。环保宣传标语： 14、按要求写句子。1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句） 2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句） 3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改） 4、他经常回忆过去有趣的往事。（修改病句） 5、印刷术是我国四大发明。（修改病句） 6、这本书大概肯定是小红借的。（修改病句） 二、阅读短文，回答问题。（一）、只有一个地球片段，回答问题。人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是（ ）人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、给文中划横线的空白地方加上适当的标点符号。2、写出下列词语的反义词。 随意-（ ） 毁坏-（ ）3、在文中的括号里填上恰当的词语。4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？ 5、读了这段话后，你有什么话要说的？请写出来。 （二）一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、联系上下文说说下面词句的意思。大雨没喘气儿： 大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了： 2、文中有一组反义词，请你把它写在下面。 （ ）（ ）3、缩句。树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。 4、用横线画出文中的一个拟人句。5、用浪线画出文中的一个排比句。6、文中的破折号的用法是 。 请你写一个与这个破折号用法相同的句子。 7、找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画“”。 A、除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ） B、所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。 （ ） C、不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ）8、按要求回答问题。（1）文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去掉行吗？ （2）读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么？（大约100字） 九、写作。 认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！