幼儿教师新自我评价优点.doc

幼儿教师新自我评价优点没有实习之前，我们都以为实习很简单 ，对于我们似乎没什么帮助。但是 经过实习之后，我们对实习有了很大的改观，我 们才知道实习对于我们学生来 说是多么的重要。学校安排我们外出实习，是为了让 我们对社会工作和自己所 学专业更加的了解，在实习结束后，回到学校学习 ，我们可以对自己的不足加 以弥补，为以后的正式工作做好准备。在学校的安排下，我们五位 同学到* *幼儿园 进 行工 作实习在这一个 月的实习里，我学到了很多学校里 面学不到的知识，从其他 老师 身上学到了 很多东西，自己的感悟和体会也有很多，在老师的身上，我们 看到了园丁们散 发出的耀眼光芒，给了我们在实习生活中带来了很多的启发性思维。刚开始我们到了幼儿园，这个幼儿园很大，小朋友 很多，在负责人的安排下，我们 每人跟着一位指 导老师 进行工作实习，这段时间的日常工作都由 各自负责 的 指导老师安排。刚开始实习工作时，我就认真学习指导老师是如何带课，学 习他们上课的方式和怎样管好课堂纪律，还有她是如何带领学生们做活动的， 而我就在指导老师的旁边帮忙。学习了两天，指导老师让我尝试着带课，第一次 讲课我的心里很紧张，我就开始试着讲课，一开始孩子们乱成一团，不听讲课， 我用了老师的那些方法，慢慢 的，他们开始接 受我喜欢我，这使我内心充满喜 悦，慢慢的我带着孩子们越来越 顺手了，讲课的技巧和经验我也掌握了一些。 在指导老师的帮助下，我们又和学生们组 织活动，带他们做游戏，一边玩一边 学习，孩子们玩得很开心，到 处都是他们 欢乐的笑声，在他们的感染下，也使 我喜欢上了幼师这个职业。在这次的实习中，我们和孩子 们更加的亲近，对他们更加 的了解。在工作 上我很认真负责，每天都对自己的工作做下 总结，看看自己还 有什么地方没 有做好，自己还有那些缺点，然后改正。经过一段时间的实习工作，我的动手能力，工作能力，社会交际能力有了明显的提高，在每天的工作中虽然忙碌但是很充实。在工作上，我明白了做好老师除了要有 丰富的专业知识之外，还要其他课 外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这一个月我是 忙碌的，也是充实的，更是充满快乐的。实习的时间 虽然很短，但是实习的过 程中，我收获了很多，我坚信，在以后我一定会成为一名优秀的幼师。幼儿教师自我评价优点 2一、现状分析 （ 个人因素分析 ）从事幼儿教育工作已经 3 个年 头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重 和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工 作的小中见大的特殊性和重要性。这么 多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊， 守信，不计较个人的得失 。面对荣誉， 我不骄傲自大 ; 面对打击，我也不妄自 菲薄，只是更加提醒和 督促我需要为今 后的发展树立信心，快马加鞭，争取 更上一个台阶。同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学 业务上还需要不断努力、突破 和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位 ，还存在经验粗糙、学问不 深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：1. 教育教学的理念虽有了转变 ，但对问题 的反思 和重构的能力还需要加 强。2. 教学的效果还没有明显地凸显。3. 在教育教学过 程中距离 “关注每一 位孩子的发展”这一要求还存在差 距。4. 对于上级下达的每 一项工作 ，我都作为 一项任务去认真完成，而很少 去考虑为什么要这样做 、怎样做更有效、 还不善于去 主动发现问题、解决问 题。二、发展目标（ 一 ） 总目标树立终身学习的观念， 抓紧分分秒秒 学习充 电，使学习成为自己的一种内增强 理论底蕴 ; 工作中，积极投 积极探 索生动有效的教学方法 ; 实 己用脑子工作，使自己逐步成为研完善自我，在实践研究中学习理论、需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自 究型的教师。( 二 ) 阶段目标第一年， 进一步加强自身的业务素质， 摸索方法、形成经验。第二年， 深入学习和领会学前教育理念， 不断拓宽和更新教学方法和手段， 由教学模式化向教学个性化转变。第三年，力求使自己的综合 素质更全面、 更广泛、更实际，促使自己向一 专多能、研究型方向发展。五、具体措施( 一 ) 业务知识1. 勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉 ; 他山之玉， 可以剖金。学习，可以使我们了解前人和 他人，了解过去和未来 ，关照反思自我 ，从而获得新 的生成。所以，要做到 “三学”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。要做学习的有心人， 在书 本中学习，学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识， 增强自己的理论积淀 ; 学习他人高尚的师德修养， 丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有 益的书籍 ，学习各种领域的知识、 技能， 特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己 的知识结构。注重个人理论的 提高，多看学前教育研究类杂志、 抓住一点展开 深入研究。选择一些研究案例， 用于自己的教学实践。A. 长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。B. 日常计划：1) 坚持每天看书半小时。2) 坚持每天弹琴半小时。3) 坚持在博客上撰写教学心得。4) 每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。(二)教育教学能力1. 进一步钻研体验 探究 交往 教材，深 入领会 教材精神，并付诸实 践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水 平，制订切实 可操作的教学目标， 运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。2. 在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1) 提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实 把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。2) 提高教育能力。包括全面了解幼 儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等尽管已有 3 年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果3. 积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不 同性格特征的幼儿实际水平的， 教有实效的， 能促使孩子综合发展的愉快学习方 法，逐步形成自身的教学风格。4. 注重班级管理方法的探索 ，一方面在 教育教学中积累管理幼儿的好方法， 一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家 长交流 ，选择合适的沟通策略， 努力成为让自己满意，让幼儿喜 爱， 受家长欢迎的好老师。A. 长远计划：逐渐形成富有个性的教学风格 （ 三年） 。B. 日常工作：1）备好每一节课，并认真做好课前准备。2）随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。3）每日关注幼儿的活动发展情 况 ，及时与家长联系， 热心细心地与家长交 谈，反馈孩子在园情况。三、研究反思能力1. 形成研究专长。 在三 年时间中，我将不断 对自己 的教学实践进行总结， 重新审视 ，选择研究内容， 在托班保 教工作中寻 找课题研 究的突破口，抓 住一点展开深入研究 ，注意研 究的实效性。 做好资料积累， 形成自己的研究专 长。2. 善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长 ;审视今天在审视中甄别 ;前瞻明天在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作 ，在工作中思考，创造性地开展 工作。3. 乐于动笔，提高教育科研水平。(1) 积极撰写课题。(2) 认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。(3) 通过撰写论文，把自己的专题 研究从实践 层面提升至理论层面。不断 提高论文质量，每年能写出质量较好的论文 1 2篇。A. 长远计划：1) 写出质量较好论文，并争取得奖。2) 撰写课题方案，并争取立项。B. 日常工作：1)选择班中一些特殊幼儿进行 跟踪观 察，不断调整教学措施，撰写个案。四、协同工作能力1. 有开朗的性格，乐群富有同情 心，有自我调 节能力，有民主平等合作精 神。2. 善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；3. 善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系 融洽，营造良好人际氛围的能三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实, 这是我的最终目标。