幼儿园主题活动小熊请客大班教学设计.doc

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小熊请客（大班）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bear Treat (Daba n)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design小熊请客（大班）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班主题活动科目，主要用途为提升学生I日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技II巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进I行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动名称：小熊请客形式：集体领域：语言分类目标：表达上次活动分析：幼儿基本掌握了故事情节，能记住人物 对话，理解了故事内容，懂得要爱劳动，有礼貌。理解了 好 吃懒做”的含义（又懒又馋）。有初步的表演经验。本次活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的讲述。活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各 一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一 棵（利用墙饰）。3、录音机、磁带、计算机。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周， 中间空出作为表演 场地。活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、 作动作集中幼儿 注意力。（根据幼儿当时状态决定）。原创教学设计Excellent Teaching Design2、师：上次活中，小朋友们听了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、 有礼貌又团结友爱的小动物 小猫、小狗、小鸡和小熊。 今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一 次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行 提示。师：老师和这四个小朋友先表演一遍， 小朋友们仔细看， 一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请 几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评 价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他 们的大胆积极的参与。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引 导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。5、第三次表演。评价。6、今天小朋友们合作的很好， 老师希望小朋友们也像小 熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼 貌。7、 活动延伸：师：虽然大家没能都参加表演，不过老 师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴原创教学设计Excellent Teaching Design趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这 个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区 给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。备注：活动中间穿插律动或节奏活动集中幼儿的主意力。 结束后请大家欣赏计算机中的故事表演 小熊请客。附故事：小熊请客今天是腊月初八，是小熊的生日。小熊好高兴啊！他请 了小鸭、小鸡、小狗和小猫。他在请帖上写道： 亲爱的朋友， 今天晚上请到森林大酒店参加我的十岁生日会。请你勿必准 时参加。小熊，腊月初八。”谁知，小鸭看后说：你说要我去，但却写 勿必'你不让我去，那我就不去。 ”小鸡看后说： 叽叽叽叽真稀奇，请帖上写面写勿必'不够朋友别请我，勿必勿必真有趣。”小狗看后说： 勿必勿必真讨厌，害的我呵无法去。何 时等你能改正，再请我哦也不迟。”小猫说： 你过生日挺高兴，我收请帖不高兴。勿必，二字响当当，可惜我没机会去。”他们就这样一个也没去。小鸭虽然没去，但是她也想过： 小熊一定会伤心的， 我 还是去吧！ ”但细细一看请帖，又不知是晚上几点。 气得小鸭 差一点就要背过气。小熊等啊等啊，一直等到二十二点，也不见小鸭等伙伴原创教学设计Excellent Teaching Design们的半个身影出现。小熊急了，想：我和伙伴们都十分要好， 不会是他们赌气而不来参加，其中一定有原因。”想到这里，小熊便骑上摩托车，赶到小鸭家，被小鸭妈妈告知小鸭已睡 觉了。无奈，小熊又去找小猫。小猫只好强压怒火，一字一顿 地说：看请帖吧？看看你写了些什么，你写了 晚上'可明 确时间却没写清。你有写了勿必'叫人一见便生气，所以我 们都没去。”小熊听后，恍然大悟，紧锁着的眉头舒展开了。他急忙 打电话向伙伴们赔礼歉，并友好地邀请他们再来。这次他在 电话中说道：请你二十二点三十分到森林大酒店门口集合。 这回大家都去了，虽然已很晚了，可是，大家仍然很高兴。小熊终于笑了，而且笑得是那样甜，那样甜FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第5页/总5页