幼儿园大班语言游戏活动教案《我们小手拉小手》含反思.docx

幼儿园大班语言游戏活动教案我们小手拉小手含反思 活动目标: 1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。 2.学习运用不同的线条变化和颜色及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。 3.乐于探索、交流与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动预备: 1.2-3个外国娃娃或照片。 2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲手拉手的中文版音乐磁带。 3.长条纸、水彩笔。 活动过程: 1.介绍中国文化。 -以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿争论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国-鼓舞幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。 2.查找外国小朋友的家乡。 -教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。 -请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。 -帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝铩？BR>3.学习诗歌我们手拉手。 -教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达-请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。 -教师协作身体动作帮助幼儿学习诗歌。 4.朗诵诗歌。 -鼓舞幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。 -幼儿有感情地朗诵诗歌。 -请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摇摆手臂，朗诵诗歌。 -世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真快乐，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。 5.争论尝试剪纸方法。 -请幼儿想方法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。 -谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？-争论后幼儿动手进行尝试。 6.共同总结关键方法。 -剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。 -用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时留意不要把娃娃的手剪断。 -打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。 7.进行创作活动。 -提示幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并留意在合适的位置上画上娃娃的手臂。 -鼓舞幼儿依据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。 -播放手拉手的背景音乐，教师有针对性地进行指导。 8.共同布置作品。 -展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成很多娃娃手拉手的形象。 -同伴间相互介绍共享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。 活动建议: 1.该活动为二课时。 2.可依据实际状况，敏捷把握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为"你好，你好，你们好"，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。 附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。 活动反思： 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。 - 4 -