21春南开大学《小组工作》在线作业-1参考答案.docx

21春南开大学小组工作在线作业-1参考答案以社会系统理论为基础建立的是()小组。A.社会目标模式B.互动模式C.治疗模式D.平衡模式关注个人认知和行为的小组是()。A.社会目标模式B.互动模式C.治疗模式D.平衡模式态度由认知、()、行为三种成分组成。A.智力B.动机C.情感D.观念B=f(P·E)中“E”是()。A.行为B.环境C.人D.天赋组员进出小组较自由的是()。A.成长小组B.开放小组C.组成小组D.自愿小组凝聚力的影响因素不包括()。A.组员参与意愿B.组员需求程度C.工作者魅力D.地理位置小组结束期的介入焦点是()。A.协助组员建立信任B.保持小组经验C.解决冲突和矛盾D.提升小组凝聚力组员出现权力竞争是()。A.准备期B.初期C.中期D.后期正确的是()。A.共识越强凝聚力越强B.负向互动越多凝聚力越强C.规范越清晰凝聚力越弱D.成员越多凝聚力越弱小组的输出因素是()。A.组员改变B.组员性别C.组员年龄D.组员学历不受本能支配的是()。A.自我实现的需要B.生理需要C.自尊需要D.安全需要霍妮把自我区分为()、真实我和理想我三种形态。A.理性我B.主观我C.现实我D.童年我考夫卡认为，环境可分为()。A.社会环境和自然环境B.安全环境和风险环境C.地理环境和行为环境D.现实环境和虚拟环境小组的输入因素是()。A.组员改变B.组员特性C.小组过程D.小组发展“主我和客我”由()提出。A.库利B.米德C.布鲁默#孔德成长性小组中社会工作者是()。A.控制者B.领导者C.组织者D.资源提供者荣格把人格分成意识、个人无意识和()。A.潜意识B.现实无意识C.群体无意识D.客观意识表达小组信念和价值的是()规范。A.文化B.角色C.秩序D.性格小组准备期进行()。A.需求评估B.过程评估C.结果评估D.效率评估互动模式关注()。A.社会结构B.人际关系C.个体认知和行为D.生态平衡认知失调理论由()提出。A.费斯廷格B.埃里克森C.巴甫洛夫D.杜克海姆奥尔德弗认为需要分为相互关系、生存和()三个层次。A.自我实现B.认同接纳C.成长发展D.社会情绪态度由认知、情感、()三种成分组成。A.智力B.动机C.行为D.观念计划安排所有小组程序体现了工作者()角色。A.协调者B.领导者C.鼓励者D.组织者小组中期组员特征()。A.试探行为B.分离焦虑C.两极情感D.权力竞争强调组员的个人能力的提升体现了()。A.尊重组员B.互助互惠C.民主决策D.增强权能帕克将社会生活分为以竞争为基础的共生层次及以()为基础的文化层次。A.生存B.运动C.市场D.共识“镜中我”由()提出。A.库利B.米德C.布鲁默D.孔德小组工作者的特质是()。A.冷漠B.僵化C.虚伪D.创造强调组员关系和信息交流的是()。A.治疗小组B.支持小组C.任务小组D.成长小组学校是初级群体。()A.正确B.错误工作者魅力影响小组凝聚力。()A.正确B.错误治疗模式的理论基础是政治学。()A.正确B.错误互动模式的焦点是社会变迁。()A.正确B.错误“亲密合作且面对面沟通关系”的是次级群体。()A.正确B.错误小组带领者的领导风格是固定的。()A.正确B.错误产生离别情绪是小组结束期组员的特征之一。()A.正确B.错误了解组员需要是小组准备期的工作。()A.正确B.错误勇气是小组工作者应该具有的特质。()A.正确B.错误成长性小组中社会工作者是领导者。()A.正确B.错误真诚是小组工作者应该具有的特质。()A.正确B.错误自助小组中凝聚力较强。()A.正确B.错误支持性小组中，内在支持比权威性资源更重要。()A.正确B.错误沟通的渠道影响有效沟通。()A.正确B.错误分享和回馈使组员认知更接近现实。()A.正确B.错误小组沟通中应发挥工作者的示范作用。()A.正确B.错误创造性是小组工作者应该具有的特质。()A.正确B.错误治疗模式的焦点是社会变迁。()A.正确B.错误治疗小组中工作者具有专业权威地位。()A.正确B.错误小组结束期的介入焦点是建立信任关系。()A.正确B.错误 参考答案：A参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：B参考答案：D参考答案：B参考答案：C参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：B参考答案：C参考答案：C参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：D参考答案：D参考答案：D参考答案：A参考答案：D参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：B