探寻背影文中的亲情.doc

探寻背影文中的亲情人教版八年级语文第二单元第七课背影 ，是一篇 抒写父子之爱的美文，文中表达了朱自清与他父亲之间浓浓 的爱。为了让学生体会到他们的爱，笔者设置了三个问题， 让学生去探讨，寻找文中父子之爱，效果很好。一、文中哪些句子表现父爱子，请找出来，并说明理由A 生说：“父亲因为事忙， 本已说定不送我， 叫旅馆里一 个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他 终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已 二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌 躇了一会， 终于决定还是自己送我去。 我两三回劝他不必去； 他只说，“不要紧，他们去不好！ ”这几句表现父爱子。理由 是：父亲本来可以不用送儿子的， 但他担心儿子， 所以要送， 这就是父爱。B 生说：“他给我拣定了靠车门的一张椅子； 我将他给我 做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不 要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 ”这几句表现父爱子。理 由是：父亲大把年纪了，还给二十岁的儿子选位置，嘱咐儿 子，表现父爱子心切。C 生说：“我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ”二十 岁的儿子，父亲都舍不得让儿子去买橘子，还自己去买，更 表现父爱子。学生纷纷举手回答，理由都说得很好。说明他们体会到 父爱了，如果体会不到，就找不到这些句子，也说不出这些 理由。二、文中哪些句子表现子爱父，请找出来，并说明理由H生说“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起 橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 ”儿子去搀扶父亲，看 出儿子很爱父亲。I 生说：“等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ”这句看出儿子舍不得离 开父亲，心疼父亲，很爱父亲，才会流不舍的泪。学生七嘴八舌地说个不停，看得出，他们领会到这样做 是报恩了。三、文中哪些地方表现儿子不理解父亲的J 生说：“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮， 非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。 ”这 句话体现了儿子没有理解父亲的关心。K 生说：“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。”这句话体现了儿子没有理解父亲的苦心学生各抒己见，还说了一些自己不理解父亲的生活琐事。总之，笔者从以上三个方面入手，引导学生体验父爱，学会关爱亲人，理解亲人，收到良好的效果。编辑张珍珍