小学体育论文-小学体育教学与学生素质教育研讨通用版.doc

小学体育论文 - 小学体育教学与学生素质教育研讨通用版一、培养学生强化身体素质的意识在小学体育教学实践中， 一定要重视培养学生的自我锻炼习惯， 把提高学生身体素质作为学校体育教学的重要内容之一， 培养终身进行体育锻炼的意识。 体育教学应注意全面提高学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿整个教学。教师在课堂教学中除了体育技能教学外，还要着重培养学生的自我锻炼意识，使学生真正懂得体育锻炼是提高自身素质发展的有效途径。在教学中要结合有关的体育知识， 充分激发学生的运动兴趣，发挥学生的积极性， 增强学生按时锻炼的自觉性。在强化自我锻炼习惯养成的同时，对体育训练的时间和运动强度不做硬性规定，根据自身的身体素质，进行循序渐进的发展，不能拔苗助长，不能一蹴而就，必须及时指导， 培养学生较好的自我调控能力。学生主动积极以参与锻炼，使自身素质不知不觉地得到提高， 这对学生今后的体育兴趣打下良好的基础，使孩子们在未来的成长中终生受益。教学中使学生了解体育与健康的相关知识，逐步掌握体育运动项目的技能， 树立终身锻炼的意识， 养成参与运动的良好习惯，使每一个小学生都能拥有健康的体魄和自觉的运动的意识。二、体育教学方法的创新实践随着现代信息技术的发展， 多媒体教学逐渐渗透到各学科里，体育教学要充分利用信息技术的优势， 为孩子们提高更广阔的学习与实践机会，让体育课堂变得更丰富多彩，教师可随时把孩子们引入国家级体育比赛的“现场”。体育教学方法的改革紧跟时代发展的步伐，不断推陈出新， 增强科技含量。 对于受条件限制的体育活动项目， 教师可以使用教学课件把运动过程中容易出现的错误进行反复演示，有重点地作进一步讲评。 现代多媒体课件的应用， 为体育教学方法改革提供前所未有的机会， 能有效激发学生的学习兴趣， 合理交叉使用多媒体教学课件，结合实际情况， 呈现出教学多元化的局面， 有效提高边远地区小学体育的教学质量。运用多媒体辅助的体育教学方法，通过动态化演示等多种手段，比传统的言传身教的教学方法更能吸引学生的注意力，使一些体育科目不受时间和空间的限制，将国内外体育事情直观搬上讲台，把重要的体育信息和相关知识及时传播给学生，有效丰富体育知识的时代发展内涵。设计制作新的教学课件， 尽可能地符合学生的心理特点， 有利于学生对体育知识的接受， 把体育课程教学与学习兴趣结合起来， 有效提高体育教学质量。 教师借助信息技术进一步丰富体育教学资源，通过教学课件促进学生对现代体育教学内容的理解， 激发学生参加体育锻炼的兴趣，帮助学生获取更多的体育知识，增加提高体育技能的实时学习机会。三、教师综合素质对学生的积极影响体育教师，无论掌握的体育技术多么全面， 综合素质始终都对学生的健康成长起到客观的影响。 在体育教学实践中， 学生各有各的兴趣和爱好， 总是希望教师给予更详细的解答， 对此不能因为自己的喜好而对每一项目详细讲解， 而对自己不感兴趣的项目只做简单回答， 这样会给孩子们造成误解， 所以教师不可偏颇，要以爱心和责任心赢得每一个学生的尊重和信任。 教师教学态度和亲和力及其综合素质至关重要， 对孩子们的发展有很重要的作用， 体育教师要具有较全面的专业知识和技能， 有良好的师德， 不断扩大自我的知识面， 使体育教学过程得心应手，赢得学生的信任尊重。体育教师要跟随时代发展的步伐，开拓信息渠道，逐步丰富体育方面的新知识， 有创新能力，用富有创新意义的教学内容和方法时刻吸引学生的注意力， 结合实际情况开发利用国内外先进的教学技术， 为学生营造热爱体育的良好氛围。四、结语提高小学体育教学质量是基础教育阶段素质教育的主要实践内容之一， 是实现学校总体教育目标不可分割的重要组成部分， 是有效增强文化课教学效果的辅助因素。随着时代的发展， 教育教学改革正在进行， 体育教学任务也在不断拓展，当前强化校园足球训练是新的体育教学任务， 是强化学生整体素质和发扬中华民族自强不息奋斗精神的现实需要， 它不仅强调近期效益， 更强调长远目标， 教师要抓住机遇谋求新的发展，为提高体育教学和新的强国梦作出应有的贡献。