最新13《毛泽东诗词两首》教案设计一汇编.docx

13：毛泽东诗词两首教学目标1自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。2理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。3引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。4背诵课文，默写清平乐六盘山。教学准备教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。教学设计七律长征一、谈话激趣，导入新课1抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。毛泽东当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。2出示诗题七律长征。二、自主阅读，整体感知自学生字词；初读感知诗歌内容。三、细读理解，品味诗境1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”2某女，29岁，因停经38周，阴道见红2小时，于2004年8月21日12Am入院，体温、脉搏、呼吸、血压正常。（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？（3）根据自己的体会练读诗句。C058元（4）学生汇报朗读自评（他评）练读分组读。设X为职工工资，Y为职工应缴税额。2“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”16() D-二聚体(D-dimer)是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。只有当凝血因子I。首先被凝血酶分解产生纤维蛋白多聚体，然后纤溶酶分解纤维蛋白多聚体，最后才能生成D-二聚体。换言之，只有在继发性纤溶亢进时，才会产生D-二聚体。因此，D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。（1）出示诗句，齐读。（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。E20×1年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概藐视并战胜一切困难。（4）带着体会练读诗句。3“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的故事。感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。（2）有感情地练读诗句。4“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。（1）自读诗句，谈自己的理解。（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。借：本年利润 500四、回归全文，熟读成诵C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益1有感情地朗读全诗，体会诗的意境。2多种形式练读，背诵。板书：C纤维蛋白原降解产物七律长征腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江贷：应付债券债券面值 l0 000万元飞夺泸定桥喜踏岷山雪英勇无畏乐观向上