最新《最好的礼物》教学设计汇编.docx

最好的礼物教学设计一、教学准备教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。二、自读课文，感知课文大意。1.指名读课文，划出生字、生词。（课件展示）2.解释重点词语“贫民窟”、“祈祷”。（放映贫民窟图片）3.教师引导学生关注贝利成长历程中的动人故事。三、提出问题，深入学习。1.最好的礼物是什么？（贝利给教练挖圣诞树坑）2.贝利为什么要给教练挖圣诞树坑？我们来学习课文的前两个自然段。（1）指名朗读课文。（2）通过朗读课文，你知道了什么？（学生自由回答：小男孩居住在贫民窟；他很喜欢足球，但买不起；有个教练主动送他一个足球。）教师补充：通过你们所了解的，说明教练是一个很有爱心和同情心的人。“小男孩得到了教练的帮助，他是怎么做的呢？如果换做是你，你会怎么做？”3.学习36自然段（1） 学生齐读这四个自然段，感知小男孩的美好心灵，并思考“世界上最好的礼物”是什么。学生自由讨论自己的不同见解新课标第一网（2）老师对学生的发言给予肯定，同时，通过评价给以点拨指导。（3）教师小结：小贝利想出一个报恩的好办法到教练的花园里挖一个树坑作为圣诞礼物送给教练。从这里我们可以感受到贝利那颗淳朴真诚的心，这是最打动人心的地方。古今往来，这种真情流露是最感人的。（4）学生再次齐读5、6自然段， 体会这种纯洁真挚的情感。贝利用自己最纯洁的心、最诚挚的方式感动了教练，教练带他到训练场区，三年之后他会怎么样呢？4.学习第7自然段（1）放映第六届世界杯足球赛关于贝利的片段，让学生了解贝利巨大的成功。（2）学生自由发言“为什么贝利能取得成功”。（3）教师小结：贝利的成功不仅是教练的培养与他自己的勤奋，更重要的是他有一颗真挚善良纯洁的感恩之心。正因此他才有机会进入训练场，才有机会成为一代球王。四、拓展延伸，深化感情。1.分组朗读课文。11、数据是信息的表现形式2.适度拓展，练习生活实际，让学生发现现实生活中有关爱与被爱、爱与奉献的事情。3微血管病性溶血性贫血 (microangiopathic hemolytic anemia)3.教师小结2、数据流图是描述 的主要工具。一个只有具备出色才华和美好素质的人，才能被人们爱戴、崇拜。希望大家都要怀有一颗感恩的心，学会感恩，感恩生活所赋予我们的一切，那么我们的世界会更加美好！2、数据字典A062元五、板书设计答案 BB出租办公楼应于租赁期开始日确认资本公积l75万元教练送足球给贝利C资产组的认定与企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式密切相关C增加溶酶体膜稳定性最好的礼物（圣诞树坑）A收到政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本贝利捧回世界杯爱与感激的美好心灵