最新《威尼斯的小艇》教案x汇编.docx

2DIC病人发生广泛出血的机制威尼斯的小艇教案一、 教学目标： 9严重酮症酸中毒患者，可存在单核吞噬细胞系统功能封闭。( )知识和技能目标：通过学习课文内容，有感情地朗读课文。过程和方法目标：了解小艇的特点及小艇的重要作用；体会作者抓住事物特点描写的表达方式。D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本情感态度和价值观目标：了解威尼斯独特的风土人情，小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育 二、教学重难点： 了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。 四、教学时间：两课时。 五、教具准备：幻灯片。 教学过程： 一、复习导入： 同学们，上节课我们初步学习了威尼斯的小艇这篇课文。让我们回顾一下作者围绕小艇写了那些方面。学生回答老师板书（小艇样子、驾驶技术、与人们的生活）下面让我们一起到威尼斯领略一下威尼斯美丽、独特的风情。去看一看威尼斯的小艇是什么样的？ 二、了解小艇的样子和特点。 1、指名朗读第二三自然段，让学生根据问题圈点、勾画。 用“”划出直接描写小艇特点的词（长、窄、深、翘、轻快灵活）2、作者是怎样把这些特点写具体的？（比喻） （1）“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇又窄又深。（出示幻灯片） （2）“翘”，用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。 （3）“快”，用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。 3、指导朗读，体会小艇的特点。 4、让学生读第3自然段，结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣 5、小结：大家理解的非常好，可见，作者通过细致的观察，抓住了小艇的样子、造型以及它行动起来的感觉，描写得很精彩，今后我们写作文时不仅要仔细观察事物得特点，还要充分发挥自己得想象，使文章更加生动形象。 三、学习“船夫的技术特别好”一段。 指名读，学生思考： 1.这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？ （船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系） 2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？ （1）速度快，来往船只多，能够操纵自如； （2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去； （3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。 3.指导有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。 四、学生自学第五六自然段。 自由读。思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？ （出示幻灯片）（1）作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？ 简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。贷：以前年度损益调整营业收入 1000(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司20×0年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在20×1年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：20×0年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。（商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇） （2）作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？ （3）请同学说说描写的精彩的句子，好在哪里？（师相机引导） （4）小结 五、齐读全文，思考。 1.为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具？ （威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车） 2.作者写威尼斯小艇是为了什么？ （为了显示水上城市的特有风光） 六、总结全文。 七、布置作业： 1、课后阅读威利斯之夜体会作者在写法上与本课有什么相同和不同。资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元(6)因购买子公司支付现金780万元，购买时该子公司现金余额为900万元；B986万元2、完成课后小练笔贷：递延收益未实现售后租回损益 150附板书设计： 小艇样子 外形：窄、深、翘 16.威尼斯的小艇 行动：快 驾驶技术：操作自如 与人们生活 息息相关