口腔正畸学课程标准.docx

口腔正畸学课程标准、课程根本信息课程名称口腔正畸学课程编号考试/考查考试总学时96实验实训学时36总学分6课程性质专业根底课适用专业开课单位医药口腔医学技术学院二、课程的性质与任务及设置目的一课程性质与任务口腔正畸学是口腔医学的专业核心课程之一、 分为根本技能和根本理论两个 模块，它是研究错牙合畸形的病因、病症、诊断、预防修复治疗的临床医学科学。 通过此课程的学习，可以使学生掌握本专业的根底理论知识， 培养学生掌握与就 业相接轨的实践能力。二前后续课程的安排该课程前续课程为?正常人体解剖学?、?生理学?、?微生物学与免疫学?， 后续课程为?口腔内科学?、?口腔颌面外科学?、?口腔修复学?、?口腔组织病理 学?等。三、课程目标一总体目标通过此课程的学习，可以使学生掌握本专业的根底理论知识， 培养学生掌握 与就业相接轨的实践能力。从而为进一步学习临床课程打下根底。二具体目标1. 知识目标培养学生具有临床医学的根本理论、根本知识与根本技能，掌握各类错牙合畸形的病因、病症、诊断、预防修复治疗。掌握活动矫治器的制作方法、步骤、操作 技术。掌握固定矫治器的适应症、操作方法、步骤、各类错 牙合畸形的矫治要点。2. 能力目标 培养学生具备较强的各类错 牙合畸形的诊断能力，活动矫治器的制作方法、 步骤、操作技术，掌握固定矫治器的适应症、操作方法。3. 素质目标能以患者为中心， 主动效劳， 富有爱心和同情心； 具有继续学习的能力和适应职 业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业能力。四、课程设计思路一课程设置的依据 本课程的设置符合口腔医学技术专业人才培养目标的要求， 属于该专业的一 门重要的专业核心课程。此课程的开设为培养本专业学生成为能在各级口腔预 防、保健和医疗第一线从事口腔卫生保健、 预防工作和充当口腔医师助手； 既能 独立从事口腔辅助治疗， 又能熟练制作口腔常用正畸修复体等具备口腔医学技术 职业能力的高级应用技术型人才提供了必要的理论和实践知识。二课程目标、内容制定的依据 本课程围绕口腔医学技术专业人才培养目标， 根据其职业根底知识和专业技 术能力的要求， 结合该专业医疗岗位实际工作任务所需要的知识、 能力、素质要 求，在授课中注意将理论与实践密切结合， 注重培养 继续学习的能力和适应职业 变化的能力 。三课程目标实现的途径口腔正畸学是口腔医学的重要专业核心课程之一、 分为根本技能和根本理论 两个模块，授课时充分利用教学视频、 相关图谱、 道具等教学素材融于一体的“立 体化教材，使难以理解的诊断方法尽量地形象化、实体化，增加学生的感性认识，便于学生理解和记忆。通过实验教学使学生熟悉各类错 牙合畸形的病因、症 状、诊断、预防修复治疗方法。五、教学内容、根本要求与学时分配一课程教学内容第一章 绪论2 学时 教学目的与要求：口腔正畸学的根本概念、任务；熟悉错 牙合畸形的患病率 及危害、错合畸形矫治的标准和目标；了解口腔正畸学的内容及开展现状。 教学内容：1. 口腔正畸学的定义、任务2. 口腔正畸学的学科内容及开展现状3. 口腔正畸学与其他专业课的关系4. 错合畸形的患病率及危害、错 牙合畸形矫治的标准和目标 重点：口腔正畸学的定义、任务；口腔正畸学的学科内容及开展现状 难点：错合畸形的患病率及危害、错合畸形矫治的标准和目标 第二章错合畸形的发病机制及病因 6 学时教学目的与要求：掌握错 牙合畸形的临床及形成机制；熟悉错 牙合畸形的发病 病因；了解颅面部的生长发育。教学内容：1. 颅面部的生长发育；2. 错牙合畸形的临床及形成机制；3. 错牙合畸形的发病病因重点： 错 牙合畸形的临床及形成机制；难点：错 牙合畸形的发病病因； 教学建议：建议与生活实际相结合，多进行相关病案分析。第三章错牙合 畸形的临床表现和分类 6 学时教学目的与要求： 掌握 Angle 错牙合分类法； 熟悉毛燮均错牙合分类法； 了 解 simon 错牙合 分类法。教学内容：1. Angle 错牙合分类法；2. 错牙合畸形的临床类型；3. 毛燮均错牙合分类法、 simon 错牙合 分类法重点： Angle 错牙合分类法；难点：毛燮均错牙合分类法、 simon 错牙合 分类法；教学建议：建议对 Angle 错牙合分类法进行课堂演练。第四章 错牙合 畸形的检查诊断 6 学时教学目的与要求： 掌握错牙合 畸形一般检查和内容； 熟悉错牙合 畸形一 般检查和内容；了解诊断与治疗方案。教学内容：1. 错牙合 畸形一般检查和内容2. 诊断与治疗方案；3. 错牙合 畸形一般检查和内容重点：错牙合 畸形一般检查和内容；难点：病历记录书写； 教学建议：启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体。第五章 正畸治疗的生物机械原理 6 学时教学目的与要求： 掌握正畸牙移动的变化种类和正畸矫治过程中的组织反响； 熟 悉矫治力的种类；了解影响牙齿移动方式的因素。教学内容：1. 正畸牙移动的变化种类和正畸矫治过程中的组织反响2. 矫治力的种类3. 影响牙齿移动方式的因素重点：正畸牙移动的变化种类和正畸矫治过程中的组织反响；难点：影响牙齿移动方式的因素； 教学建议：建议与生活实际相结合，多进行相关病案分析。第六章 矫治器和矫治技术 12 学时了解教学目的与要求： 掌握活动矫治器和矫治技术； 功能性矫治器和矫治技术；固定矫治器和矫治技术。教学内容：1. 概述2. 支抗3. 活动矫治器和矫治技术4. 功能性矫治器和矫治技术5. 固定矫治器和矫治技术6. 口外支抗矫治器重点：活动矫治器和矫治技术；难点：固定矫治器和矫治技术；教学建议：启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体。第七章 错牙合 畸形的预防和早期矫治 6 学时 教学目的与要求：掌握早期阻断性治矫，早期乳、恒牙反牙合 的矫治原那么、方 法。；熟悉牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原那么和步骤；了解早期预防及 预防性矫治。教学内容：1. 早期预防及预防性矫治。2. 早期阻断性治矫，早期乳、恒牙反牙合的矫治原那么、方法。3. 牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原那么和步骤。4. 早期生长控制和颌骨矫形治疗重点： 1.早期预防及预防性矫治。2. 早期阻断性治矫，早期乳、恒牙反牙合的矫治原那么、方法。难点：牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原那么和步骤。 教学建议：建议与生活实际相结合，多进行相关病案分析。第八章 常见错牙合 畸形的矫治 6 学时教学目的与要求： 掌握牙列拥挤与牙列间隙的矫治； 熟悉前牙反牙合， 深覆盖的 矫治；了解深覆牙合 、开牙合。教学内容：1. 牙列拥挤与牙列间隙的矫治2. 前牙反牙合的矫治3. 前牙深覆盖的矫治。4. 后牙反牙合的矫治5. 深覆盖的矫治。6. 深覆牙合 的矫治7. 开牙合的矫治重点： 1.牙列拥挤与牙列间隙的矫治2. 前牙反牙合，深覆盖的矫治。难点：深覆牙合 、开牙合 教学建议：建议与生活实际相结合，多进行相关病案分析。第九章 保持2 学时了解教学目的与要求： 掌握各类保持器的制作， 熟悉面正畸矫治保持的必要性；正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健。教学内容：1. 正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健2. 正畸矫治保持的必要性3. 各类保持器的制作 重点：正畸矫治保持的必要性 难点：各类保持器的制作教学建议：建议与生活实际相结合，多进行相关病案分析。实验实训教学内容实验工程一 正畸病人口腔检查 2 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求：1掌握正畸病人口腔检查方法2初步掌握特殊检查方法3初步掌握口腔正畸病历的书写4. 主要仪器：综合治疗台、检查盘、5. 实验考核方法：完成操作、书写正畸病例实验工程 二 x 线头影测量 2 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求：1掌握常用标志点的定位2掌握 常用测量平面3掌握 常用测量工程4. 主要仪器：观片灯、 X 线头颅定位片5. 实验考核方法：标出常用标志点的定位、常用测量工程分析实验工程 三 记存模型的制作 2 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教口腔记存模型的制取修整方法2学生互相取模并独立完成 记存模型的制取4. 主要仪器：石膏打磨机、橡皮碗、调拌刀5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 四模型测量和模型分析 2 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教常用模型测量的工程的测量 2示教牙列拥挤的间隙分析。3学生按示教内容完成模型测量4. 主要仪器：游标卡尺、铜丝、直尺5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 五 可摘矫治器常用固位装置的制作 2 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教各种常用箭头卡环、邻间钩、和单臂卡环的弯制； 2指导学生掌握各种常用箭头卡环、邻间钩、和单臂卡环的弯制。4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 六 活动矫治器功能附件制作 2学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教弯制双曲舌簧、分裂簧、双曲唇弓。2指导学生弯制双曲舌簧、分裂簧、双曲唇弓。4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 七 上颌平斜面导板矫治器的制作 4 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教上颌平斜面导板矫治器的制作。2指导学生完成上颌平斜面导板矫治器的制作4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型、自凝树脂5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告4 学时：实验工程 八上颌双侧后牙合垫可摘矫治器的制作1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教上颌双侧后牙合垫矫治器的制作方法2讲解上颌单侧后牙合垫矫治器的区别和功能。3指导学生完成上颌双侧后牙合垫矫治器的制作4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型、自凝树脂5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 九肌冲动器的制作 4 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教肌冲动器的制作。2学生根据示教完成肌冲动器的制作。4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型、自凝树脂5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 十 Hawley 保持器的制作 4 学时：1. 工程类别：必做2. 工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教 Hawley 保持器的制作方法；2 学生根据示教完成 Hawley 保持器的制作；4. 主要仪器：尖头钳、不锈钢丝、正畸模型、自凝树脂5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告4 学时：实验工程 十一 固定矫治器带环的粘固及托槽粘接1.工程类别：必做2.工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教 Hawley 保持器的制作方法；2学生根据示教完成 Hawley 保持器的制作；4. 主要仪器：托槽、带环、光固化树脂、托槽定位器5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告实验工程 十二 各类弹簧曲及三种序列弯曲 4 学时1.工程类别：必做2.工程性质：综合性3. 工程主要目的要求1示教方丝弓矫治技术常用的各种弹簧曲及三个序列弯曲2学生根据示教完成三个序列弯曲。4. 主要仪器：托槽、带环、光固化树脂、托槽定位器5. 实验考核方法：完成操作、写出实验报告二课程学时安排章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时-一一绪论2-二二错合畸形的发病机制及病因8-三错牙合畸形的临床表现和分 类8四：错牙合奇形的检查诊断88五正畸治疗的生物机械原理8六矫治器和矫治技术1216七错牙合畸形的预防和早期矫 治64八常见错牙合畸形的矫治64九保持24总计6036六、课程实施建议一教学模式：课堂教学+实验二教学方法：启发式、讨论式。二教学手段：多媒体、教学视频、标本、病例讨论等教学