人教版八年级物理上册 6.2 密度的计算 教案.docx

第六章密度的计算教学设计课题第六章 密度的计算课型新授课授课教师焉玮学习目标一知识与技能1.掌握密度公式=mV，能利用它来正确计算物体的密度，并通过查密度表确认物质。2.能利用密度公式的变形式，m=V和V=m，间接求出不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。二过程与方法通过典型的例题或练习，掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识。三情感态度与价值观在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。学习模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”：1.整-分-合-补-测五环节整体模式；2.小循环多反馈模式；3.翻转课堂重点联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质。难点会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。器材多媒体投影系统课堂导学“整分合补测”模式教 师 活 动 学 生 活 动设计意图整学习目标整体把握本节重难点通过对本节知识结构的了解，逐步填充详细知识点 分小循环一分一：比例问题例1.甲乙两种金属的密度之比为2:5，质量之比为1:2，则甲乙的体积之比是 。熟练运用密度公式解决比例类计算反馈练习一巡视指导。1.独立练习。2.交流反思巩固。培养学生计算能力。小循环二分二：图象问题例2.甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知（）A体积相等时，甲的质量大 B质量相等时，乙的体积大C甲的密度比乙的密度大 D甲的密度为0.5×103kg/m3 利用图象上两个点计算密度解决图象类计算反馈练习二巡视指导。1.独立练习。2.交流反思巩固。培养学生分析应用能力。小循环三分三：桥式问题例3. 0.9 m3的水结成冰后的体积是多大？（ 冰= 0.9×10³kgm³）（请先写出解题思路后计算）准确找到等量关系解决桥式类计算反馈练习三巡视指导。1.独立练习。2.交流反思巩固。培养学生分析应用能力。小循环四分四：空心问题例4.一个铜球的质量是178g，体积为50cm3，此球是空心的还是实心的？若是空心的，空心部分的体积是多少？铜=8.9g/cm3根据体积、质量、密度中任意一个物理量判断是否空心解决空心类计算反馈练习四巡视指导。1.独立练习。2.交流反思巩固。培养学生分析应用能力。合1.引导学生整体把握本节要点，利用类似思维导图的形式进行知识整合。2.研究方法整理。小组内交流，回顾展示 梳理知识形成一个完整的知识体系，同时也可以帮助学生记忆。补思考还有其他类型的密度计算吗？分析，联想，拓展查漏补缺，加深理解测1.课堂检测，限时训练2.指导小组交流，展示答案精讲点拨1.独立限时练习2.交流讨论，巩固反思从检测中看学生做题的速度和准确率，了解学生对本节的掌握情况。板书设计3 / 3