多姿多彩的自我介绍_宋继萍.doc

多姿多彩的自我介绍教学背景:小学信息技术教育课程，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重要途 径，是小学一门知识性和技能性相结合的基础课程。教材分析本节课是在学生学会打开、关闭能建立保存一个新的多媒体报告的基 础上，用修饰文字、艺术字、剪贴画等方法来美化、丰富多媒体报告的内 容。本课的学习目标有四个：一、学会打开多媒体报告；二、学会修饰幻 灯片中的文字；三、学会在幻灯片中插入艺术字；四、学会在幻灯片中插 入剪贴画。其中学会在幻灯片中插入剪贴画，学会在幻灯片中插入艺术字， 是这节课的重难点。我的设计思路主要是让学生利用在 WORD2003中学过 的相关知识来解决在powerpoint2003中遇到的问题，体现了新课改提出的 “转化”的理念。教案设计第4课时年级四年级授课教师宋继萍课题多姿多彩的自我介绍课型新授教材简析本课是在学会打开、关闭并能建立保存一个新的多媒 体报口的基础上，用修饰文字、艺术字、剪贴画等方法来美化、丰富多媒 体报告的内容。知识1、学会修饰幻灯片中的文字。目标2、学会在幻灯片中插入剪贴画、艺术字。教 学 目 标力标 能 目1、培养学生的动手操作能力。2、培养学生发现问题，解决问题的能力。3、与他人合作的能力。情感教育目标1、培养学生良好的审美情趣。教学重难点学会在幻灯片中插入剪贴画。学会在幻灯片中插入艺术字。教学策略与方法逐步引导，建构知识；小组合作；加强实践，熟练掌握。教学媒体计算机、课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入一、同学们我有一个小网友，她的学生欣创设情二、探究新知名字叫丫丫，我想把她介绍给大家。赏课件境，激发三、巩固新知请看（出示课件）这就是丫丫通过观察多学习兴邮箱发给我的用幻灯片做的“自我媒体报趣。介绍”你从幻灯片中了解到丫丫的告，提出引出课哪些信息啦？（生说）你想不想也制作多题把自己介绍给大家？（想）你想怎媒体报采用观样介绍你自己呢？如何把同学们说告的一察发现的这些信息用幻灯片更好的展示出些修饰法让学7来呢？这就是我们这节课要学习的方法生用已用多媒体报告做一个-多姿多彩生操作有的知的自我介绍（板贴）演示识解决、生操作新的问1、丫 丫的幻灯片做的好不好，好在演示题哪里（指生说：修饰文字，艺术字，生操作培养学图片）探究生的操2、你是怎么知道这些修饰方法的？生操作作实践(WORD )演示能力3、Powerpoint2003 与 word2003生操作培养学可是亲兄弟。你完全可以用在实践生利用word2003中学过的知识来修饰幻网络学灯片中的内容，但是我们的老朋友习的习涛涛在做幻灯片介绍自己时遇到了惯与意困难，（出示课件）识。你可以帮助他吗？你想怎样帮！总结本4、（根据生说总结），这节课我们先课的重来探究：修饰幻灯片中的文字；在点巩固幻灯片中插入艺术字；在幻灯片中本课学插入剪贴画。习的知5、同学们还记得在学习 word2003识时是怎样打开以前保存的文件吗？请打开多媒体报告 涛涛的自我介绍”6、我请一位小老师上来利用在 WORD2003 中学过的修饰文字的 方法把“涛涛”这两个字打扮一番。哪 位冋学上来。生操作演示（注意语 言表达清晰）7、下面我请一位同学联系你在 WORD2003里学过的知识，在幻灯 片中插入剪贴画，哪位同学上来。 生操作演示，我们除了用“绘图工具 栏插入还可以通过什么菜单来兀 成插入剪贴画啊（通过菜单栏的插 入菜单“图片”子菜单中的“剪贴画命 令来兀成请同学们选择自己喜欢 的方法在幻灯片中插入剪贴画吧。&我们都知道在WORD2003中 有艺术字，那么POWERPOINT2003 中有艺术字 吗？（有）你能找到他吗？（能） 好哪位同学来找一找，（生操作）他 和你找到的一样吗？同学找的非常-正确，请看书第18页在“涛涛”幻灯 片中插入艺术字吧。9、同学们在修改艺术字是有新的发 现吗（黄色的小方块儿。）10、我们的老朋友聪聪根据我们这 节课的学习内容也做了一个自我介 绍（出示课件）他的幻灯片做的怎 么样（色彩搭配和谐、内容与图片 想对应、布局合理）也就是说我们 在做幻灯片时不仅要注意局部美， 还要注意整体美。我们再来看刚才 做的这张幻灯片你给他一个评价。 根据我们刚才提出建议请 位同学 上来把这张幻灯片完善下。请你 再把涛涛的自我介绍进一步完善， 让它更美观，更精致。（一个演示修 改，其他完善涛涛的自我介绍）11、展示作品：分组欣赏，推选优 秀作品。13、通过我们的操作探究可以发现 漂亮的文字和图片可以让幻灯片变 得更美观、更实用、更精致。（播放拓展作品）同学们能帮助涛涛解决 问题相信你一定会把自己的“自我 介绍”做得最完美。14、通过这节课的学习你！你学会 了什么（生说）总结本课要点：15、作业：请同学们把自己的“自我 介绍”在课后完成，完成后用电子邮 件发给丫丫（）课后反思本节课创设了小网友“丫丫”通过邮箱给我发来用 Powerpoint制作的自我介绍幻灯片这一情境来激发学 生的学习兴趣，兴趣激起后，紧紧抓住学生跃跃欲试的 激情来发现问题。在这节课中我继续米用学生从接触信 息技术课开始就认识的涛涛和聪聪这两个人物来引领学 生发现问题解决问题，使学生感到熟悉、亲切而自然。在学生发现问题又提出解决问题的办法后，在第二 环节中，我采用孩子教孩子的方法，让孩子在实际操作 中不断的发现问题。在解决问题的过程中又不断的去探 索找到解决问题的新方法。如学生在插入剪贴画时，可 以在绘图工具栏里完成，但有的同学就提出还有另一种 办法：从菜单栏上找插入菜单也可以完成。再如学生在 操作艺术字时，发现在操作艺术字时还有一个小方块， 这个小方块的作用是让艺术字变形。这样既充分体现了学生在课堂学习中的主体地位，又培养了学生的团结合 作意识，更好的培养学生自主学习自主创新的能力，也 使这节课的教学目标得以实现。至此教学目标已经完成， 但我并没有在此结束，而是在第一环节的后部分展示 一幅优秀作品和课中学生合作完成的作品，让学生对比 评价，目的是向学生渗透 件好的作品既要体现局部美， 又要体现整体美，增强学生的审美情趣。课的最后让学生通过说说自己的收获来进一步梳理巩 固本节课所学知识。紧扣本课所学内容设置的作业“自我 介绍”可以让学生在巩固所学知道的基础上充分发挥自 己的想像力，让自己的才能得以施展与发挥。利用电子 由M牛发送作品与课前创设的情境首尾呼应，可以更好引 导学生正确利用网络来帮助自己学习。