最新第5课时乘数末尾有0的乘法汇编.docx

CD-二聚体分解为小分子物质乘数末尾有0的乘法 第 5 课时 教学目标：4、用计算机对大量数据存储有两种方式，即 方式和 方式。1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。B064元3.树立学习数学的信心。 教学重难点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。教学过程：一、谈话引入1.口算。6×30= 30×2= 60×5= 30×20= 10×30= 23×20=A尿激酶作用减弱口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。2.揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。二、交流共享C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题1.出示教材第9页例5主题图。针对资料4用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。 教师巡视，发现学生使用的不同算法。学生交流算法。 2.优化算法。3.教学“试一试” 让学生列竖式计算，汇报交流，并指名板演。C900万元三、反馈完善C067元1.完成教材第9页“想想做做”第1题、第3题。要求：请从王某注册会计师的角度回复李某邮件，回复要点包括但不限于如卜|内容：题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血，称其为“微血管病性溶血性贫血”。2.完成教材第10页“想想做做”第5题。让学生在小组里说一说怎样比较第二组，第三组的两道题。学生独立计算，再比较每组题的得数，看看与原先的想法是否一致。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？