最新练习二 (2)汇编.docx

练习二教学内容：教科书第10页练习二教学要求1使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。2使学生通过练习，学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。3在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。教学过程一、基本练习1口算练习一的第1题。(1)练习第l组。学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。(2)练习第2组。学生独立完成。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步明确口算两位数除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。2口算下面各题。480÷4 84÷2 46÷3 900÷3180÷20 270÷90 280÷40 69÷375÷5 210÷30 420÷70 720÷803笔算练习一的第2题。(1)出示第2题，请学生读一读题目要求。简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。(2)学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。(3)学生独立完成，指名板演，教师巡视指导。住院情况：产妇于8月22日凌晨1：00/AM开始腹痛，4：00/AM，阵发痛加剧送入产房待产。6：30AM产妇出现阴道流血，胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意，7：20AM入手术室抢救，行剖腹产，术中发现，有子宫不完全破裂，腹腔积血300ml，血尿100ml，胎儿娩出已死，产妇术中情况一直不好，9：50AM行子宫全切，血压仍不稳，11AM紧急抽血化验，PT>60sec，pt 8万/mm3，TT>60sec，Fbg<100mg/dl，3P试验阳性。经紧急会诊，全力抢救，输全血1300ml，但血压仍进行性下降，中午12点心跳呼吸停止，继续抢救1小时无效死亡。(4)集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。提问：这几题都是几百几十几除以一个整十数，为什么商都是一位数?嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。(5)说说怎样笔算除数是整十数的除法。A.检查管理是否规范B.计算机技术是否满足用户要求二，提高练习B资产组账面价值的确定基础应当与其可收回金额的确定方式一致完成练习一的第6题第14章 弥散性血管内凝血1学生独立计算，完成表格填写。2引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。3组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。即：被除数扩大或缩小若干倍，除数也同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本，并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。三，完成思考题1指名读题，说说已知什么，要求什么。6() 单核细胞内含有较丰富的促凝物质，内毒素可促使单核细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。2每四人一组学生先独立思考解答，再同组内交换意见。3组织全班交流(如果第一次转换发生在5时以后，则转换的次数是600÷3020；如果第1次转换恰好发生在5时，则转换的次数是600÷30二20，20+121)。嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。四，课堂作业借：应付账款 5001完成练习一的第3、5题。2选用课时作业设计。