《爱如茉莉》说课稿.doc

爱如茉莉第二课时说课稿苇町中心小学殷素霞尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是年级语文苏教版下册第五单元第十七课爱如茉莉第二课时。这一单元的主题是 “亲情依依” 。爱如茉莉这篇课文主要记述了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情，使我们明白真爱的含义。 下面我主要针对第二教时谈谈我的设想，结合教材实际和学生特点，我将本课时的教学目标设定为：1.凭借课文朴实的语言文字 ,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱 ,理解“爱如茉莉”的深意。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.架起读写的桥梁，沟通课内外的联系，使学生懂得在生活中观察、体味并抒写身边的爱。其中，通过对细节描写的品读， 感受父母之间平淡而感人的真爱是本课时教学的重点。难点是结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的含义。教学中，我以提高学生读写能力为目标， 以仔细研读为重要手段，引导学生感悟。从一句句温馨的话语，一个个温柔的动作中，感受父母之间朴实的爱。并学习这种细节描写的方法描述身边普通而又平凡的“爱”。具体流程分为以下四个环节：激情导入，初悟茉莉之美；关注细节，感悟情感之美；讨论深化，领悟爱的真谛；拓展延伸，架设读写桥梁。一、激情导入，初悟茉莉之美。1. 同学们，先看老师在黑板上写一个字，一起读爱；爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冬的冰雪，让我们一起轻声地读爱；爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑，让我们一起大声地读爱；爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心和心彼此的感动，让我们一起深情地读爱。2. 请大家初读课文， 找出课文中描写茉莉花特点的词语， 找到后，圈出来。（学生圈划批注）生：平淡无奇生：洁白纯净生：幽香缕缕生：充满诗意二、关注细节，感悟情感之美1.教给方法，明确任务真爱无痕，爱流淌在生活中的每个细节。 就让我们用心地去读课文，关注细节：文中的一句话，一个动作，一个眼神；感受语言：一个字，一个词，一个句子，体会爸妈之间的真爱。2.请同学们用心默读课文6-17 节，边读边想，哪些细节打动了你？用“”画出你最受感动的句子，并想一想：为什么感动？在空白处留下你思考的痕迹，一句话，一个词都可以。【要想还学生的主体地位，就应为学生留下和文本亲密对话的时空。这也是尊重学生独特体验的基础。】3.学生读出细节，谈谈自己的感受。针对该处细节，有不同感触的学生互相补充。教师适当点拨引导。交流重点：（1）6-8 自然段关于“饺子”的细节抓住关键词 “虚弱”读好妈妈的话， 体会爸爸在妈妈心中的分量。区分多音字“奔” bn bèn 意义上的不同，从“直奔”这个动作中感受爸爸对妈妈的关心。（2）9-17 自然段是课文的重点部分A 第 9 自然段着力渲染了爸爸妈妈执手而眠的情景。咀嚼“探”这一动词，这一拟人写法，体味阳光的情义，它都不愿惊醒这对相爱的夫妻， 不愿打破这份静谧美好。 从而初步感知理解“一切景语皆情语”的写作方法。指导学生用轻柔的语调、缓慢的语速读出场面的温馨和美好。B 爸爸为什么这么睡呢？把爸爸妈妈的两句话放在一起对比朗读理解。“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”“你爸爸伏在床边睡着了， 我怕惊动他不敢动。 不知不觉，手脚都麻木了。 ”多么平淡的语句， 多么的情真意切！ 学生在个别读、同位读、男女生对读等多种形式的反复诵读中， 体会爸爸妈妈之间的那份朴实而真挚的爱。【“语言有温度，字词知冷暖”。培养学生对语言敏锐的感受力，从课文语言中体会“冷暖”的情感是学习语文的重要途径。】三、讨论深化，领悟爱的真谛1.出示最后一段：“哦”是什么意思？为什么连用两个“爱如茉莉”？ 小组合作探究。（提醒学生联系课文细节体会。）2.组织汇报交流：（1）课文以茉莉为线索贯穿全文。 “钻”进我们心中的是什么？（像茉莉一样幽香的真爱。）（2）父母之间的爱那么平淡而又那么温馨， 不就像这平淡无奇而又幽香袅袅的茉莉花吗？是啊， 爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中。一个眼神、一句问候、一声叮咛都是爱。 “爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子 ”四、拓展延伸，架设读写桥梁1.学生仿照句子联系课文细节联系说话。真爱无言，大爱无声，就让我们默默地聆听，用心感受这份茉莉般的爱。爱爱是什么？爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子；爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；爱是阳光下恬静的微笑，爱是病床上紧紧相握的双手；爱是爸爸布满血丝的双眼，爱是妈妈精心伪装的假寐 爱如茉莉平淡无奇，爱如茉莉洁白纯净，爱如茉莉幽香清远，哦，爱如茉莉，爱如茉莉！指名数生分读前面几行，后面四行齐读。【这个练习既回顾了课文细节，深化对真爱的理解，同时实现了语言再创，激发学生学习语言的兴趣。】2.本文描写了夫妻间相濡以沫、心心相印、归于平淡的爱。生活中有许多种爱，不同的爱可以有不同的表达方式，你心中的爱是什么？爱像什么？学生写话交流。【每个学生对真爱的理解会不一样， 当思维能碰撞，会精彩迭出。“爱如巧克力，丝滑醇香；爱如一首小诗，精致简短，韵味无穷；爱如空气，无色无形，每个人却沐浴其中；爱如一杯清茶，只有细心品味的人，才懂得其中的味道；爱如春风，给人以温暖；爱如彩虹，架起沟通的桥梁；爱如繁星，点亮人生的夜空 】五、板书设计板书是一堂微型的课， 是一种无声的语言， 我的板书是随教学流程进行的。爱如茉莉感悟语言一个字一个词语一个句子 语言有温度关注细节一句话一个细节一个眼神 一切景语皆情语总之，在教学中我力求做到开放学生的双眼， 提供观察的空间；开放学生的嘴巴，提供表达的空间；开放学生的头脑，提供思考的空间；开放学生的双手，提供创造的空间，为语文教学明媚的春天带来勃勃生机。我的说课到此结束，谢谢各位老师，如有不妥之处，请各位老师批评指正。