爷爷一定有办法新.doc

大班综合活动：爷爷一定有办法泰州市儿教中心徐秋芹活动LI标：1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。2、能大胆尝试用对称剪的方法依照故事悄节剪出物品。活动准备：图书一本、多媒体课件、剪刀、小篓、蓝色手工纸等。活动重点：理解故事，感受爷爷的聪明才智。活动难点：能想像用对称剪的方法剪纸，表达故事中的不同物品。活动过程：一、兴趣导入1、出示ppt,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师：小朋友，你们喜欢看书吗？瞧，徐老师给大家带来一本书。这本书的名 字叫：爷爷一定有办法。（看PPT）爷爷会有什么办法呢？聪明的爷爷在故 事里做了什么？我们一起来听一听。二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸（-）毯子变外套。1、教师讲述故事（播放多媒体课件），并演示剪外套。师：有一位外国小朋友名叫约瑟，当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝制了 一条奇妙的毯子。毯子乂舒服乂保暖，还可以把恶梦通通赶跑。可是，约瑟渐渐 地长大了，奇妙的毯子变得老旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，乂破乂旧， 好难看，真该把它丢了。”约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起 了毯子，翻过来，乂翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用 针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块材料还够做”爷爷为约 瑟做了一件奇妙的外套！2、师：爷爷是怎样把毯子变成外套的呢？（幼儿想像、回答）那爷爷是怎 样剪的呢？老师这里有一张蓝颜色的纸就像约瑟的那条毯子，我先把它对折，手 抓着不开口的这一边，第一步先剪一刀，去掉一角做领子，第二步从开口的这边 曲下往上再剪一刀剪出袖子。好，刚才老师剪每个部位的时候都只剪了一刀，现 在我把它打开就有了两边一样的形状，这就叫做对称剪。现在请大家用这个方法 来试一试。（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸 方法。3、将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。师：谁愿意告诉大家你是怎么剪的？（二）外套变背心1、教师讲述故事（播放多媒体课件）：约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑 出去玩了。不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对 他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”约 瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、 缝出。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！师：背心和外套有什么不一样？请幼儿把外套做成最大的背心。（这次教师 没有示范）2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心。（教师巡视，个别指导）3、展示幼儿作品，引导幼儿讨论最大的一件背心是怎么剪的？教师小结：剪掉的越少，背心越大。（三）背心变领带。1、鼓励幼儿想象剪出各种可能的物品。（不揭示领带的答案）师：约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过，约瑟渐渐 长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的 背心，乂小乂旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了。可是约瑟怎么会同意， 他说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，乂翻过去，用剪刀咯吱 咯吱地剪，乂用针飞快地缝进缝出、缝进缝出。你猜猜爷爷这次把背心变成 了什么？（幼儿猜想，并说出自己的答案）“徐老师想为约瑟做一件吃牛排时用的围兜。教师示范背心变围兜的方法。 强调对称剪的要劭Z、让幼儿取回自己剪的背心，鼓励幼儿根据自己的想象进行操作。引导幼儿用对称剪的方法为约瑟剪出自己想象中的物品。ILI$ 教师继续讲故事：哈，爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带!（四）领带变纽扣。1、师：不过，约瑟还是在渐渐地长大，奇妙的蓝领带肯立又小了、旧了，而且上而还 沾了一大块汤，不用说，妈妈又想把它丢了。可是约瑟肯左还是不同意，因为约瑟会说，“爷爷一定有办法”的。那么，现在，爷爷用这块材料，为约瑟做出了一颗纽扣。一颗奇妙 的纽扣装在他的吊带上。2、激发幼儿用对称的方法，剪一颗最大的纽扣。并引导幼儿能剪出各种各种形 状的纽扣。幼儿操作。3、幼儿相互之间互动比较，介绍自己是怎么剪的。师：你看到什么形状的纽扣？三、延伸师：可是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？ ”约瑟一看，纽扣不见了！ 焦急的约瑟找啊、找啊，寻遍了可能去过的所有的地方，可是没有。给幼儿问题（留疑）：约瑟的纽扣会落到哪去了呢？（幼儿想像）。最后 老师揭疑：原来在爷爷家楼板下面住着一群可爱的小老鼠，纽扣掉进了老鼠洞。 故事里有一位聪明的爷爷，他做了一条奇妙的毯子，当毯子变得乂老乂旧、不好 用了的时候，爷爷把毯子做成了一件外套，当外套变得乂老乂旧、不合身的时候, 爷爷把外套变成了一件背心，当背心。还有一家聪明的小老鼠，平日里它们 把爷爷剪剩下的碎布料都做了哪些有用的东西呢？幼儿想像或看图回答。师：为 什么我让你们把废纸留下来，你可以用这些废纸给老鼠做什么呢？（幼儿回答） 让我们带着这些碎纸片到我们的教室里给老鼠们做一些有用的东西吧。（幼儿起 立拿着小篓子离开活动室）。你是怎么剪的呢？减掉袖子减掉最少的变成一个背心一块布料减掉最少东西就最大的