特殊教育记录表3.doc

特殊教育记录表（年 月） 姓名严实谦性别男出生年月2003、10班级大一班观察目的：帮助其建立良好的与人相处的氛围，促进其性格发展。幼儿表现：（场景三）上课时。一开始还能安静的坐一会，可不到几分钟就歪歪扭扭动来动去了，思想不集中，一下子就爬得趟的地上了。一下子又 站起来做飞机的动做满教室跑，老师提出问题，一边笑一边载纪律的插嘴 打断老师的话对老师提出的问题载法等待。分析原因:了解了严实谦的情况后，我上网查看了关于多动症儿童的相 关资料。1, 活动过多：婴幼儿，学龄前期表现为多动，好哭闹，不安静，难以 满足要求，随着年龄的增加，活动量增多，上课不注意听讲，干事情不 能专心，做事有始无终活动多但无目的性，杂乱.多动症的行为不分 场合，不顾 后果，无法自制，在家里乱翻东西,对课本，文具，玩具，图 书，闹钟等用品毫不爱惜，任意拆散丢失.课堂搞小动作，妨碍别人学 习.对家长和老师教育训斥毫无效果。2, 注意力不集中：表现在上课，做作业时不专心，潦草，拖时间，出差错，易被周围事物所吸引，做其他事也往往有始无终。3, 学习困难：多动症患儿智力正常，但由于不易集中注意力，学习 主动性较差，成绩不稳或不及格，甚至留级。4, 性格或行为障碍：任性，倔强，易冲动，缺乏自我克制能力， 在集体生活中不合群，好争吵，贪玩，逃学，打架甚至说谎，少数患儿成 年后会留有性格和行为上的缺陷。具体措施：1. 合理组织安排孩子的生活，帮助他制定家里以及学校关于行为， 家务，作业的计划.2. 开始时标准要定得低一点儿，然后逐渐提高3. 给予孩子及时，经常，有力的反馈.奖惩方法要因人而异，要 做到确实有效，要以鼓励为主.4. 安排适度的体育活动，对于孩子过剩的精力以合理疏泄，并加 强协调性训练.5. 加强学校和家庭的联系，既不歧视孩子，也不以有病为借口过 分迁就孩子.6. 合理安排教育时间和内容.7. 不要喋喋不休，对孩子提出各项要求时语句要简短清晰.