高中体育足球教学设计.doc

教学基本信息课题脚背正面颠球作者及工作单位武乡职业中学 段红叶 指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本课依据新课程标准，以发展学生身体的灵敏素质和学习足球颠球技术为核心，结合学生兴趣和身体练习的手段及相关的足球的基本知识、技能和方法，来促进学生参与，让学生能在练习中，体验学习的喜悦，并在练习中提高自己的足球颠球技术和经验。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l         课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l         本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 颠球技术是足球技术中最基本的技术之一，在足球教学中，颠球的好坏是对学生兴趣和球性的考验，因此掌握好颠球技术对于足球的学习尤为重要。常用颠球的方法有、脚内侧颠球、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球等。本堂课重点学习脚背正面颠球。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l         学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l         学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。1 / 17教学基本信息课题脚背正面颠球作者及工作单位武乡职业中学 段红叶 指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本课依据新课程标准，以发展学生身体的灵敏素质和学习足球颠球技术为核心，结合学生兴趣和身体练习的手段及相关的足球的基本知识、技能和方法，来促进学生参与，让学生能在练习中，体验学习的喜悦，并在练习中提高自己的足球颠球技术和经验。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l         课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l         本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 颠球技术是足球技术中最基本的技术之一，在足球教学中，颠球的好坏是对学生兴趣和球性的考验，因此掌握好颠球技术对于足球的学习尤为重要。常用颠球的方法有、脚内侧颠球、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球等。本堂课重点学习脚背正面颠球。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l         学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l         学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 作为新授课，我的学生大部分来自农村，他们足球知识和技能一片空白。首先提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，特别是女生，基本就不接触足球，都是从零开始，以游戏为主，男女分开授课。 教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1、认知目标：通过对足球的学习，初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。 2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对足球的兴趣。3、情感目标：培养学生团结友爱，合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。4、社会适应：通过颠球技术学习和测评，学生能树立敢于表现自我的意识和团结合作意识。教学重点和难点 教学重点：颠球部位准确教学难点：颠球时动作协调、自然.教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）1、提出问题，引起思考，导入正题。2、引导学生通过无球和自我练习突出重点，突破难点。3、教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。4、语言激励学生，引导学生充分展示自我。    教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）课时部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式阶段目标 准备部分91、课堂常规2、准备活动：热身操3、游戏：头上胯下传球比赛4、抛接球 1、教师语言导入2、教师领做热身操3、胯下传球方法：（略）4、教师讲解抛、接球方法师生共同做热身操学生进行抛接球练习要求：1、配合协调，动作一致2、热身操要动作到位，节奏感强3、遵守游戏规则                  4、抛球高、接球准组织方法：     ×× ×××× ×××× ××                 ×× ×××× ×××× ××激发学生学习兴趣达到热身目的通过抛、接球练习来熟悉球性 基本部分18学习传球技术1、自己体会支撑腿站位，摆动腿摆动、触球2、对传  1、教师讲解、示范2、教师巡回指导3、教师组织学生进行比赛性练习4、教师进行记录、评比5、教师归纳、总结教学步骤及学练方法：1、学生尝试性练习2、学生在教师的指导下练习3、按照一个小组有两支队伍，学生自主结合，四人一组轮流传球练习4、学生自主结合，四人一队对传练习5、自我选择练习方法练习、细心琢磨 四人为一个小组相互传球练习：                                     通过比赛方式更好的让学生熟练掌握传球技术  8游戏：滚球比赛方法：学生分成四个小组，第一名同学拿一个足球，放在指定位置，用脚把球射向小门，滚进后换第二名，依次进行。1、教师讲解比赛规则2、教师参与到学生比赛中组织方法：1、分四组（14人一组）2、比赛三次要求：遵守游戏规则× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×               加强团队意识、培养顽强拼搏精神结束部分51、放松活动：放松操2-3节2、总结3、下课收器材 师生齐参与、学生谈教师与学生做放松操感受教学要求：1、   轻松自然，放松，心情愉快2、   器材排放整齐，注意安全 ×× ×× ×× ×× ×× ××    ×× ××  ×× ×××× ×× 达到身心放松                      作为新授课，我的学生大部分来自农村，他们足球知识和技能一片空白。首先提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，特别是女生，基本就不接触足球，都是从零开始，以游戏为主，男女分开授课。 教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1、认知目标：通过对足球的学习，初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。 2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对足球的兴趣。3、情感目标：培养学生团结友爱，合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。4、社会适应：通过颠球技术学习和测评，学生能树立敢于表现自我的意识和团结合作意识。教学重点和难点 教学重点：颠球部位准确教学难点：颠球时动作协调、自然.教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）1、提出问题，引起思考，导入正题。2、引导学生通过无球和自我练习突出重点，突破难点。3、教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。4、语言激励学生，引导学生充分展示自我。    教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学基本信息课题脚背正面颠球作者及工作单位武乡职业中学 段红叶 指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本课依据新课程标准，以发展学生身体的灵敏素质和学习足球颠球技术为核心，结合学生兴趣和身体练习的手段及相关的足球的基本知识、技能和方法，来促进学生参与，让学生能在练习中，体验学习的喜悦，并在练习中提高自己的足球颠球技术和经验。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l         课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l         本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 颠球技术是足球技术中最基本的技术之一，在足球教学中，颠球的好坏是对学生兴趣和球性的考验，因此掌握好颠球技术对于足球的学习尤为重要。常用颠球的方法有、脚内侧颠球、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球等。本堂课重点学习脚背正面颠球。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l         学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l         学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 作为新授课，我的学生大部分来自农村，他们足球知识和技能一片空白。首先提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，特别是女生，基本就不接触足球，都是从零开始，以游戏为主，男女分开授课。 教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1、认知目标：通过对足球的学习，初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。 2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对足球的兴趣。3、情感目标：培养学生团结友爱，合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。4、社会适应：通过颠球技术学习和测评，学生能树立敢于表现自我的意识和团结合作意识。教学重点和难点 教学重点：颠球部位准确教学难点：颠球时动作协调、自然.教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）1、提出问题，引起思考，导入正题。2、引导学生通过无球和自我练习突出重点，突破难点。3、教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。4、语言激励学生，引导学生充分展示自我。    教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）课时部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式阶段目标 准备部分91、课堂常规2、准备活动：热身操3、游戏：头上胯下传球比赛4、抛接球 1、教师语言导入2、教师领做热身操3、胯下传球方法：（略）4、教师讲解抛、接球方法师生共同做热身操学生进行抛接球练习要求：1、配合协调，动作一致2、热身操要动作到位，节奏感强3、遵守游戏规则                  4、抛球高、接球准组织方法：     ×× ×××× ×××× ××                 ×× ×××× ×××× ××激发学生学习兴趣达到热身目的通过抛、接球练习来熟悉球性 基本部分18学习传球技术1、自己体会支撑腿站位，摆动腿摆动、触球2、对传  1、教师讲解、示范2、教师巡回指导3、教师组织学生进行比赛性练习4、教师进行记录、评比5、教师归纳、总结教学步骤及学练方法：1、学生尝试性练习2、学生在教师的指导下练习3、按照一个小组有两支队伍，学生自主结合，四人一组轮流传球练习4、学生自主结合，四人一队对传练习5、自我选择练习方法练习、细心琢磨 四人为一个小组相互传球练习：                                     通过比赛方式更好的让学生熟练掌握传球技术  8游戏：滚球比赛方法：学生分成四个小组，第一名同学拿一个足球，放在指定位置，用脚把球射向小门，滚进后换第二名，依次进行。1、教师讲解比赛规则2、教师参与到学生比赛中组织方法：1、分四组（14人一组）2、比赛三次要求：遵守游戏规则× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×               加强团队意识、培养顽强拼搏精神结束部分51、放松活动：放松操2-3节2、总结3、下课收器材 师生齐参与、学生谈教师与学生做放松操感受教学要求：1、   轻松自然，放松，心情愉快2、   器材排放整齐，注意安全 ×× ×× ×× ×× ×× ××    ×× ××  ×× ×××× ×× 达到身心放松                     教学环节教师活动预设学生行为设计意图教学基本信息课题脚背正面颠球作者及工作单位武乡职业中学 段红叶 指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本课依据新课程标准，以发展学生身体的灵敏素质和学习足球颠球技术为核心，结合学生兴趣和身体练习的手段及相关的足球的基本知识、技能和方法，来促进学生参与，让学生能在练习中，体验学习的喜悦，并在练习中提高自己的足球颠球技术和经验。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l         课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l         本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 颠球技术是足球技术中最基本的技术之一，在足球教学中，颠球的好坏是对学生兴趣和球性的考验，因此掌握好颠球技术对于足球的学习尤为重要。常用颠球的方法有、脚内侧颠球、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球等。本堂课重点学习脚背正面颠球。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l         学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l         学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 作为新授课，我的学生大部分来自农村，他们足球知识和技能一片空白。首先提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，特别是女生，基本就不接触足球，都是从零开始，以游戏为主，男女分开授课。 教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1、认知目标：通过对足球的学习，初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。 2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对足球的兴趣。3、情感目标：培养学生团结友爱，合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。4、社会适应：通过颠球技术学习和测评，学生能树立敢于表现自我的意识和团结合作意识。教学重点和难点 教学重点：颠球部位准确教学难点：颠球时动作协调、自然.教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）1、提出问题，引起思考，导入正题。2、引导学生通过无球和自我练习突出重点，突破难点。3、教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。4、语言激励学生，引导学生充分展示自我。    教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）课时部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式阶段目标 准备部分91、课堂常规2、准备活动：热身操3、游戏：头上胯下传球比赛4、抛接球 1、教师语言导入2、教师领做热身操3、胯下传球方法：（略）4、教师讲解抛、接球方法师生共同做热身操学生进行抛接球练习要求：1、配合协调，动作一致2、热身操要动作到位，节奏感强3、遵守游戏规则                  4、抛球高、接球准组织方法：     ×× ×××× ×××× ××                 ×× ×××× ×××× ××激发学生学习兴趣达到热身目的通过抛、接球练习来熟悉球性 基本部分18学习传球技术1、自己体会支撑腿站位，摆动腿摆动、触球2、对传  1、教师讲解、示范2、教师巡回指导3、教师组织学生进行比赛性练习4、教师进行记录、评比5、教师归纳、总结教学步骤及学练方法：1、学生尝试性练习2、学生在教师的指导下练习3、按照一个小组有两支队伍，学生自主结合，四人一组轮流传球练习4、学生自主结合，四人一队对传练习5、自我选择练习方法练习、细心琢磨 四人为一个小组相互传球练习：                                     通过比赛方式更好的让学生熟练掌握传球技术  8游戏：滚球比赛方法：学生分成四个小组，第一名同学拿一个足球，放在指定位置，用脚把球射向小门，滚进后换第二名，依次进行。1、教师讲解比赛规则2、教师参与到学生比赛中组织方法：1、分四组（14人一组）2、比赛三次要求：遵守游戏规则× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×               加强团队意识、培养顽强拼搏精神结束部分51、放松活动：放松操2-3节2、总结3、下课收器材 师生齐参与、学生谈教师与学生做放松操感受教学要求：1、   轻松自然，放松，心情愉快2、   器材排放整齐，注意安全 ×× ×× ×× ×× ×× ××    ×× ××  ×× ×××× ×× 达到身心放松                      板书设计（需要一直留在黑板上主板书）课时部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式阶段目标 准备部分91、课堂常规2、准备活动：热身操3、游戏：头上胯下传球比赛4、抛接球 1、教师语言导入2、教师领做热身操3、胯下传球方法：（略）4、教师讲解抛、接球方法师生共同做热身操学生进行抛接球练习要求：1、配合协调，动作一致2、热身操要动作到位，节奏感强3、遵守游戏规则                  4、抛球高、接球准组织方法：     ×× ×××× ×××× ××                 ×× ×××× ×××× ××激发学生学习兴趣达到热身目的通过抛、接球练习来熟悉球性 基本部分18学习传球技术1、自己体会支撑腿站位，摆动腿摆动、触球2、对传  1、教师讲解、示范2、教师巡回指导3、教师组织学生进行比赛性练习4、教师进行记录、评比5、教师归纳、总结教学步骤及学练方法：1、学生尝试性练习2、学生在教师的指导下练习3、按照一个小组有两支队伍，学生自主结合，四人一组轮流传球练习4、学生自主结合，四人一队对传练习5、自我选择练习方法练习、细心琢磨 四人为一个小组相互传球练习：                                     通过比赛方式更好的让学生熟练掌握传球技术  8游戏：滚球比赛方法：学生分成四个小组，第一名同学拿一个足球，放在指定位置，用脚把球射向小门，滚进后换第二名，依次进行。1、教师讲解比赛规则2、教师参与到学生比赛中组织方法：1、分四组（14人一组）2、比赛三次要求：遵守游戏规则× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×               加强团队意识、培养顽强拼搏精神结束部分51、放松活动：放松操2-3节2、总结3、下课收器材 师生齐参与、学生谈教师与学生做放松操感受教学要求：1、   轻松自然，放松，心情愉快2、   器材排放整齐，注意安全 ×× ×× ×× ×× ×× ××    ×× ××  ×× ×××× ×× 达到身心放松                      -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！