中国的水资源导学案湘教版.doc

湘教版八年级地理上册第二章中国的自然资源第一节 中国的水资源 生本教学设计一、教师准备：说明:1、教材相关知识：以前的教学目（ 1）已学知识： 学生已经知道自然资源的一些基本知识，标多使用“了例如煤炭、石油等的来源和用途等知识。解”“知道”“理（2）需要传授的新知识：我国海洋资源的优越性，海洋解”等词汇， 但资源的类型、分布和未来发展前景。这些词的操作2、要达成的目标（教学目标） ：性不强，我们很（1）说出我国海洋资源的优越性，找出我国海洋生物品难知道学生到种繁多，掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。底有没有“了（2）说出我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天解”“知道”和然气的储量，知道我国海底汽油田的开发和近海石油沉积盆“理解”，所以地。在生本教学目（3）说出我国海洋巨量的化学资源，找出我国四大盐场标中我们将它的位置。变为可直接操（4）说出我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。作的“说出”“写3、学生学习障碍（教学重难点） ：出”“分析出”（1）我国海洋资源的优越性。等词汇。（2）我国各类海洋资源的分布情况。4、采取的策略、活动和教具：策略活动：本节课围绕判读“中国海洋资源分布”展开、读图、 画图、记图。为增强趣味性设计多种活动， 如分组讨论、做游戏、猜谜、竞赛等等方面的方法。教具：多媒体课件。二、学生准备：生本教育必须（1）全面阅读学习教材内容。先做后学， 先学（ 2）完成前置作业。后教。四、学习过程：评价标准：导入新课：1、前置作业内我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线 18000 千米，是世容是否低入高界上海岸线最长的国家之一。那么海洋中蕴涵的资源状况怎么出，是否激发学样呢？生的学习兴趣，环节一：先学先做（ 1 课时）前置作业问题学生完成前置作业。设计能否一到学生学具的准备。学生提出问题检查学生前置作业完成情况。 （ 2 分钟） 环节二：学习互助小组交流（ 15 分钟） 请同学们检查自己的前置作业中有没有不会做的题目，向你的 组员请教，将不会的问题解决。 如果你都做了，想想有没有更好的做法。环节三：展示交流（ 20 分钟） . 教材助读1、我国海域自北向南跨越 ，沿海 大陆架面积 ，海水温度 ，适宜多种海洋生物的生长 繁殖。2、我国著名的四大渔产： 3、我国的四大渔场： ， 素有“天然鱼仓” 之称， 为我国第一大渔场， 属于 省。4、我国沿海的 上，蕴藏着相当丰富的石油和 天然气。5、我国海盐总产量的 % 集中在淮河以北的 。 我国的四大盐场： （最大） - 河北与天津交界、- 江苏、 - 台湾、 - 海南。 6、我国海洋资源面临的严峻问题有等，我国海洋总污染量的 80%来自，对海洋生物危害最大的污染物是 。7、 对于海洋渔业，尤其是近海养殖业，是一种毁 灭性的灾害，它属于水体污染。8、完成 P73 活动题 我的疑问请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老 师和同学探究解决课内探究案 . 学始于疑我思考，我收获、质疑探究质疑解疑、 合作探究 长芦盐场适合晒盐的条件和布袋盐场适合晒盐的条件 达标反馈一、单项选择题 1、舟山渔场所在的海区是（ ） A. 渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是 （ ）或质疑。2、教师对前置 作业的完成情 况是否进行有 效管理。评价标准： 学习互助小组 交流：1、小组讨论是 否积极主动， 有 序高效。 2、展示交流是 否大声说、 仪态 是否得体， 是否 倾听思考。 3、解决问题过 程是否质疑， 面 对质疑是否积 极主动补充回 答。展示交流： 1、学生参与方 式和主动提问 次数，回答问题 的灵活型和新 颖度，多角度质 疑提问次数， 展 示交流是否敢 讲、敢质疑。 2、小组每个成 员对本组所要 展示的问题语D. 浙江）D. 石油污染，其主要原因是言是否声音洪 亮，精确流畅， 概括性强， 避免 口头语，脱稿。 3、小组每个成 员对本组所要 展示的问题是 否积极主动起 立回答问题或 到讲台前讲解 或表演，其他组 同学能否主动 纠正、质疑。评价标准： 学生梳理“展示 化解”中的所 得，归纳、拓展、 提高、查漏补 缺。A. 渤海、东海、黄海，南海B. 渤海、黄海、东海、南海C. 黄海、渤海、东海、南海D. 黄海、渤海、南海、东海3、我国最大的盐场和渔场分别是 （ ）A. 长芦盐场、渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C. 布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、渤海渔场4、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）A. 四川B. 重庆 C. 安徽5、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（A. 大气污染 B. 污水污染 C. 固体垃圾6、近几年，我们在沿海海域实行“休渔制”（）A 、实现渔业可持续发展 B 、恶劣的海洋气候 C、修补渔业船只D 、海上军事演习的需要7、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（） 加强近海捕捞强度，控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业 严格禁止近海捕捞 防止海洋污染 禁止过度捕捞海 洋生物资源 实行伏季休渔的政策A、 B 、 C 、 D 、（二）、综合题8、读右图，回答：（1）写出图中字母所表示的地理名称： 渔场： A 盐场： B（2）海域名称：（3）在图中、四个海域中， 有“天然鱼仓”之称的是 。六、学生小结与收获： （3 分钟）1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？七、教学反思：