全国九年义务教育教师教学部编版二年级语文上册《风娃娃》教学设计反思.doc

部编版二年级语文上册风娃娃教学设计反思部编版二年级语文上册风娃娃教学设计反思这是一篇二年级上册语文教案，让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生很快找到了其中的答案，接着提高要求，要学生找出风娃娃做了哪些坏事那些事好事。有层次的训练学生的分析综合能力。部编版二年级语文上册风娃娃教学设计第二自然段的教学设计教学目标：1.借助图片，采用观察、做动作等方法理解“断断续续、使劲”等词语。2.有感情地朗读第二自然段，体会风娃娃带给大家的快乐，感受风娃娃的可爱。教学过程：1.学生轻声读第二自然段。2.交流：第一句：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（1）师生合作读句子：（师）风娃娃来到田野，看见一架大风车正在（生）慢慢转动，（师）抽上来的水（生）断断续续地流着。（2）实物演示：教师用杯子往脸盆里倒水，连续不断地慢慢倒。然后询问学生：这是断断续续吗？（3）请学生演示：断断续续地流。（4）归纳小结：水一会儿流，一会儿不流，这就是断断续续。出示词卡：断断续续。请学生认读。（5）请学生带着自己的感受读句子。第二句：他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。（1）请学生说说风娃娃看到这一切后是怎么做的。（2）实物演示：拿出一个风车，叫一个学生吹。其他学生仔细观察他的动作，看看他是怎么吹的。（3）根据学生的回答，聚焦“深深地吸了一口气”。出示词卡，请学生认读。（4）观察插图，看看风娃娃的表情和动作，说说它是怎么吹气的。随机落实“使劲”。出示词卡，请学生认读。（5）联系生活实际，请学生说说自己使劲干过的事。（6）指导朗读，读出风娃娃的使劲。第三、四句：风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。（1）创设情境，引出句子：风娃娃使劲一吹啊，风车发生了巨大的变化。（随机出示第三句。）（2）课件出示：一架大风车正在慢慢转动。风车一下子转得飞快!引导发现这一上一下两个句子写得非常有趣。随机请男生读第一句，女生读第二句。（3）师生合作读上下两个句子。（4）读文发现，有变化的除了风车，还有什么？（5）根据学生回答，引读出示：（师）本来，风车（生）慢慢转动，（师）现在一下子（生）转得飞快。（师）抽上来的水原本（生）断断续续地流着，（师）现在（生）哗啦哗啦地向田里流去。（6）教师小结：原来这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!第五句：秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。（1）请学生读句子。（2）创设情境，请学生当当小秧苗，想想喝足了水会说什么。3.回归整体，连起来读好第二自然段。【反思】风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的呢？欣赏一下课文的插图，你就会发现风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，仔细读课文觉得风娃娃就像是我们的孩子。他既可爱又有些调皮。教学课文时，我先让学生自渎课文，找出课文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。再让学生整体的了解课文。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用应突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手。让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生很快找到了其中的答案，接着提高要求，要学生找出风娃娃做了哪些坏事那些事好事。有层次的训练学生的分析综合能力。接着又请学生读课文，提出你在阅读时，哪些地方你不懂？学生提出了好多问题，“断断续续、纤夫、船帆是什么意思。”等问题。学生能自己提出问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻。学习不能脱离实际生活，要和生活相联系。拓展延伸的训练让学生思考：风娃娃还做了哪些事，你知道吗？联系实际生活让学生来说说看。学生踊跃发言。风娃娃会给干活干得很累出汗的人们擦汗，带来凉爽；风娃娃会关窗，有时把玻璃也打碎；大风有时会把房子吹倒等。学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们说出了风的许多好处和坏处。其实风娃娃一心想做好事，为什么会做坏事呢？我们小朋友中间是不是也有这样的情况呢？其实也有，你好心帮别人，人家不领情。不但不感谢你，反而埋怨你。你能举举其中的例子吗？通过生活中的这个例子，让学生明白其实你有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事，快快长大。4