大班语言教案胡萝卜先生的胡子.docx

大班语言教案 - 胡萝卜先生的胡子教学目标：1、培养观察画面和大胆想象、表述的能力。2、借助绘本阅读，在观察、想象中，让幼儿享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界， 让他们体会到应该和气待人、主动帮助有困难的人。教学准备：1、胡萝卜先生的胡子ppt 课件。2、胡萝卜的长胡子一根。教学过程：一、引出课题：猜谜：“它是一种蔬菜，小朋友们喜欢吃它，小兔子们也喜欢吃它，它是红红的长长的。”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！ 今天老师就给大家带来了一个这样的故事。二、观察封面：1、课件出示封面：这就这本书的封面，你看到了谁在哪里？在干什么？为什么？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。三、逐页观察绘本，引导孩子自己说。1、课件出示图：一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。2、课件出示图：他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子飞快地长了起来。3、课件出示图：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。师提问：呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪）多有意思的胡子啊！ 胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？过渡：小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。片段二课件出示第 12 页图。1、这个小女孩在干什么？他的风筝怎么了？，因为风筝的线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩可着急了，怎么办呢？2 当胡萝卜先生经过的时候，说;别急别急，用我的胡子来做放风筝的长线吧 .小女孩的风筝飞得很高很高。片段三胡萝卜先生继续往前走。碰见了谁呢？1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？（看图）你知道鸟太太为什么发愁吗？原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，胡萝卜先生走过来说：“别急别急，用我的胡子做晒衣服的绳子吧”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间， 晾起了一长串鸟宝宝的尿布。师：鸟妈妈和宝宝的心情是怎么样的？过渡：胡萝卜先生继续往前走。2、（教师继续讲故事）：鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的， 就是后面的踩了前面的， 走起路来可真困难啊！这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么？（指名说）你和鼹鼠老师一样聪明。她剪下一段胡萝卜先生的长胡子， 让每个小鼹鼠都拉住这段胡子， 自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。现在，他们走的多自在， 多轻松，多开心啊！鼹鼠老师会怎么说？ （谢谢你，你的胡子帮了我大忙！）胡萝卜先生的胡子真是太棒了， 你们喜欢吗？他的胡子还可以用来干什么？出示胡子，请个别小朋友示范玩法，我们一起来玩玩吧，请小朋友站在圆圈的外面，老师说一小朋友就跳进去，二就跳出来（幼儿开始游戏）四、整体回味，感悟主题1、设疑感悟：（ 1）胡萝卜先生的胡子真是太棒了，有这么多玩法，小朋友找到自己的小椅子坐下来，看看还有什么用途。片段四让孩子观察自己讲出故事。小结 ;胡萝卜继续走着，不知不觉帮助了许多朋友，我们来看看都帮助了谁？ ppt 幼儿自主观察说出胡子的用处（小女孩，鸟妈妈，鼹鼠老师）都有什么困难？看到小朋友有困难，胡萝卜先生说了什么（ 2）难怪，胡萝卜先生说我的胡子真是太棒了！胡萝卜先生是一个怎样的人 ，你愿意做什么样的人