2018年学院学习部辩论赛工作总结-范文精选.doc

2018年学院学习部辩论赛工作总结-范文精选为了配合学院每年一度开展的艺术节，营造良好的校园学术气氛，进一步促进校园精神文明建设，提高学生的综合素质。学习部特在此期间举行第三届校园辩论赛。时间：4月5日5月12日一 辩论赛前期准备工作1 XX年4月5日召开学习部全体成员会议，共同讨论商议辩论赛事宜。2 筛选并确定辩题。从网上和历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的百条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题12个：第一轮：个人命运由社会掌握/个人掌握 功可以/不可以补过 女生应该/不应该主动追求爱情 新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要 天灾人祸哪个更糟 道德和利益哪个对人际关系影响大第二轮 ：读大学，长进最大的应该是知识/人格 中国社会更需要德治/法制第三轮： 应该干一行爱一行/应该爱一行干一行 贫困/富裕更易滋生丑恶决赛： 革新技术/思想更重要 现代社会男人/女人更累 3 确定形式 比赛形式包括淘汰制德确定，评分规则、奖品的确定。4 场地：第一、二、三轮共十场在秋实楼105举行，冠 亚 季军的争夺共两场在秋实楼六楼礼堂举行。5 抽签分组：将辩题分组，制成同样大小的纸条，抽到同样辩题的为一组。此项工作完全在公开公正的情况下进行。 6 赛前指导：4月6日，统一将各代表负责人召集开会，每代表队一份辩论赛章程与细则说明，并对无辩论基础的辩手进行了辅导和讲解。7 比赛硬件的准备：标牌（10个）、计算器（2个）、秒表（2个）、黑幕（4块） 8下达通知：由副部长负责与各代表队的负责人取得联系，在比赛前四天下辩题，以备各班准备二 比赛期间工作布置场地：布置工作主要是秋实楼105的联系，黑板报的书写，桌椅的摆放。安排人员：包括邀请评委、主席，安排计时员，各项工作人员到位。其中前三轮邀请到的评委有：何老师、陈老师、汪老师、孙师、鄢老师、范老师、陈、孙、江、余、张、林、黄、刘、谭 、陈、肖、孙。在此表示感谢。决赛到场的评委老师有：陆琨副院长、林老师、何老师、钟老师、张老师、江老师、鄢老师、张老师。此工作得到林老师支持，在此表示感谢。计时员：宁, 杨主席：师 康 吴 叶三 比赛情况1 前三轮的比赛第一轮 第二轮 第三轮（4月11日-4月17日） （4月24日） （5月12日）第一场 02装潢 03广告+装潢+服艺 03广告+装潢+服艺 03广告+装潢+服艺 第二场 04动画+艺术7班 04动画+艺术7班 03电艺+环艺+纺艺第三场 04服工 04服工 03服工 04艺术5、6班 0 3服工班 第四场 03+04服表 03服工 03服工班 第五场 02服艺 02服工3班 02服工3班 02服工3班第六场 02服工2班 02服工3 04艺术3、4班 02服工2班 02服工2班 比赛正式开始，今年的初赛水平高于往年，出现了精彩的比赛队伍，场上精彩不断，可见新一届的辩论人才，各班的观众都很到位，好于往年，使比赛有了一个很好的效果。最后选定了分数前四名进入决赛。2 决赛基于前十场的工作基础，决赛举办的很成功，但有几点值得总结（1） 赛场布置方面，由于和宣传部的沟通不够，背景布置不够，总体气氛未很好的表现（2） 硬件方面，学校没有足够的耳麦提供以及比赛时所需的铃音设备，学习部都一一克服了困难，最后保证了辩论赛在大礼堂的顺利举行。（3） 决赛时，为让更多的同学参与进来，5月11日晚，由学习部成员分为三组，分别到各个班做相应的宣传工作。（4） 决赛有幸清到陆琨副院长和林建泰老师到场观看并做了精彩点评，使辩论赛锦上添花。整个比赛各项工作表现良好，观众到场情况良好，场面组织良好。感谢各位领导和老师的支持使得本次比赛取得了较好的预期效果。四 辩论赛结果冠军 03服工班 亚军 02服工3 季军 02服工2第四名 03广告+装潢+服艺最佳辩手：师华五 活动存在的问题1比赛前期宣传不够，需要加强。2 前三轮的比赛中，在邀请评委的工作中没有很好的落实工作，以至于在第三轮第一场的比赛中事先邀请到的2个评委老师未按时到场，给比赛的正常进行带来不便。“ 相信自己，一定能成功 ” 简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校 “ 十佳 ” 特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，就有了主动，有了无私 ，有了正气。感谢你！ 以上是学习部于校文化节的工作,希望各位领导批评指正,以便于我部门更好的发扬优点,改正不足.使得学习部今后的工作更加出色组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的最后，对本次活动中表现积极的学习部干事提出表扬，他们是：陈光，杨淑颖，宁炳云，胡江波，张利梅，周振武。正是由大家的齐心协力，默默无闻的工作才使历时一个多月的活动顺利有序的进行。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性