液体的压强导学案新部编.doc

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r第二节液体的压强导学案（共 2课时）课型：新授_上课教师： 审核： 、学生姓名： 上课时间： 教学目标：1知识与技能目标（1 ）了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向（2 ）了解液体压强的大小跟什么因素有关（3）认识液体压强的实际应用一一连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器2、过程与方法目标（1 ）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压 强的大小和方向。（2 ）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。3、情感、态度与价值目标（1）在观察实验过程中，培养科学态度（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识（3 ）愿意积极参与探究活动教学过程（第1课时）：一、创设情境，引入新课（引） 教师演示实验：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。（组织学生讨论）说明：水对底部有压强。老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。拓展：液体为什么对容器底和容器壁有压强？（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。容器壁阻 挡着它流动，它就会对容器壁有压强。水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？有。为什么说有？就像我们在吃火锅时，在中间有一个隔板把辣的和不辣的分开了。假如设想一下，把隔板的一边的水拿走，另一边的水对侧壁就有压强。因此，我们都同意当隔板还在时，两边的水对它有压强，那么，把隔板拿走，水的内部有压强。液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？本节课我们就来研究这些问 题。二、进入新课（一 ）、学生看书P80-83后完成下面的预习作业。（学练）1. 液体内部朝各个方向都有 ,且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都 同一液体内部的压强随着深度的增加而 ,另外液体内部的压强还与液体的密度有关 ，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.2. 计算液体压强的公式是 ,其中液体密度的单位是 ,深度的单位是 ,压强的单位是.3. 如下图1所示的三只容器中分别装有一定量的液体，则三只容器底受到的压强大小关系是（）A. Pa<Pb<Pc B P a>Pb>Pc C. Pa>Pb=Pc D .Pa<Pb=Pc种液体且里面的液体不4. 上端，下端 的容器叫连通器，当连通器里盛的是时，各容器中的液面总保持 。5. 常见的连通器有、。完成后分小组讨论再分小组抽学生回答各题的答案，老师订正有误答案（二）、师生合作探究，解答疑难（讲）1 :学生提问（即：看书中出现的疑难），老师分别（演示实验或）作答疑难。：2 :教师对本节课的难点问题作解答通过对14.2-2、14.2-3演示实验的观察， 认识液体内部向各个方向都存在压强的事实，而且液体内部的压强随着深度的增加而增大。结合自己的经验来体会液体压强规律：木桶中装的水越深，水对桶底的压强越大，桶底常常因承受不了这个压强而脱落。（三）拓展演练：先由学生分学习小组完成自选题1、潜水艇潜入水中越深， 受到海水的压力越 ，它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压力。2、 上端开口，下端连通的容器叫 ，当连通器里的水不流动时，各容器中的水面。3、 船闸是根据原理修建的。4、下列器具不属于连通器的是（）A、茶壶B、自来水笔C、水渠的过路涵管D锅炉水位计5、 潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条约30c m的扁鱼在海底游动，这 条鱼的形状为什么是扁的？如果将这条鱼拿出水面，它将怎样？6、 工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？7、在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么？7、探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：根据上表中的数据：（1） 比较序号为 的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ；（3） 比较序号为5、6的两组数据可得出的结论： 。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面差/cm1水3朝上2.823朝上2.833朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.28、请你利用日常生活中的用品（如方便杯、可乐瓶等）设计一个实验，探究液体内部的压 强规律。要求写出所需器材、试验过程、现象及结论。三、评选优胜小组：（即：聪明1、2、3号）液体的压强导学案（第 2课时）：一、知识复习回顾： 师生完成知识回顾 液体压强产生的原因： ； 液体压强的特点是： 液体对容器的 和都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强 ;深度增加，液体压强 ;液体的密度越大，压强。 液体压强公式： 。 由此可知液体内部的压强只跟 和有关，而跟其它因素无关：水面下10m处向上的压强是Pa. 连通器的原理：。 例子有、。如图2是某同学探究液体压强特点时所做的实验请回答：（下为图2）：图甲的现象说明：液体对容器 有压强；：图甲的现象说明：液体对容器 有压强；：图乙中三幅图的现象说明：液体内部都有压强,同种液体，深度相同时,相等.：丙图的现象说明：液体的压强跟 有关，在深度相同时， 越大,液体压强越大.二、典型例题分析例1.如图3所示,两个容器盛有相同质量的液体 ,则两个容器中液体对底面的压力和压强分 别是（）图A F a>Fb,Pa=FBB Fa<Fb,Pa=FB C F a=Fb,Pa>Pb D Fa=Fb,Pa<Pb思路引导：两容器中的液体密度无法确定，所以此题无法根据 P= p gh来分析.但因两容器中液体的质量相同，所以两种液体的重力相同，它们对底面的压力FaFb,又因为A容器的底面积 B容器的底面积，所以根据压强的定义式P=F/S可得:PaPb.例2.如图4 所示,容器中盛有水，其中h!=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm?,求:（1）水对容器顶的压强图4（2）水对容器底的压强水对容器底的压力？（g=10N/kg） 例3.有一截面积为5厘米2、两端开口的玻璃管（管壁厚不计），用薄塑料片（质量不 计）挡住其下端管口 ，然后插入杯中液面下 20厘米处，如图5所示，若沿管壁缓慢向管中注入120克水银后，薄塑料片刚好下落，（图5）求：杯中液体的密度。三、课堂达标1. 下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面冋度差/cm14朝上3.224朝侧面3.234朝下3.2410朝下9.2（1）实验次数1、2、3说明了 .（2）如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要.（3）在同一次实验中，金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差，但仔细观察，橡皮膜在水中的深度略压强计左右水面的高度差2. 关于液体的压强下列说法中正确的是（）A液体的压强随体积增大而增大B 液体的压强随质量增大而增大C液体的压强随深度增大而增大D 液体的压强随密度增大而减小3. 潜水员潜到三峡库区20m深的水中，受到水的压强是 Pa.若他的身体表面积为 2n?,则他受到水的压力是N.（g=10N/kg）4. 塑料桶里装有 20cm深的某种液体，液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是.（g=10N/kg）5. 甲乙两只完全相同的试管，都装有水，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙，则P甲P乙.6. 如图所示，容器中盛有一定量的水，并静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是 ：.7. 如图所示，容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时，液体对底面的压强为P2,则求：（1）水对底面的压强（2）容器对桌面的压强.它们的关系是（）AP题图10cm的水，1>P2 B P 1=P2 C P 1<F2 D 无法确定9. 课后作业：（完成书上85页1、2、3、4题与书上）四、 评选优胜小组：（即：聪明1、2、3号）五、本节课自我评价：（1） 请对本节课你的表现做个自我评价： 。（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易混淆？ 。（3） 本节课中你学到了什么研究问题的方法？ 。（4） 你在情感态度价值观方面有何收获？ 。