于永正老师的一堂课上一个难忘的细节.doc

于永正老师的一堂课上一个难忘的细节fontsize="6">作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 17上周五，有幸聆听全国著名特级教师于永正的一节课。 除了课堂的精彩，一个细节深深地刻在我的脑海里：于老师 布置学生读文感悟作批注，几名优秀的学生很快完成了，举 起手来急于作答。 于老师走到他们跟前， 和蔼地说： 写完啦？ 那就等等其他同学吧。说完，他起身继续巡视。刚走两步， 旋即回转身，对那几位学生耳语了几句。只见那几个同学眉 飞色舞地离开座位，象老师一样巡视起来。后来，于老师说 明，他对孩子说：你们班谁学习有困难，快去帮帮他们。这个细节让人难忘，首先因为真实。显然，于老师这样 做是临时决定的。 其实，让先做好的等一等， 我们常常这样， 并不觉得有何不妥。本来也没什么不妥。可于老师却就这样 细致，不仅不阻挡任何学生，而且在每一名学生（不管他是 优生还是差生，不管他做得好还是不好）的背后轻轻地推一 把，让每一个孩子都走得更快。不由得想起于老师的又一件事：一个学生起来朗读，一 连几遍都读不成句，听课的老师暗暗着急。那个学生终于读 出一句完整的话。 （要是我上课，特别是没人听课，不训他 几句，也要狠狠地瞪上一眼！ ）于老师带头为这位学生鼓掌， 并郑重其事地要他为全班同学介绍读好的经验。后来，听于 老师说，下课了，那个学生哪儿都不去，在座位上一遍又一 遍地读书。我们常常恨铁不成钢，并有意无意地联系到责任心。比 比于老师，我们就很容易看到特级教师“特”之所在；就容 易明白“铁”为什么老是不成“钢” 。也许，当我们学会不 再训斥，也不无谓夸奖，而是轻轻地推一把时， “铁”更容 易。