人美版美术二上《百变团花》教学设计及反思.doc

北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册授课教师：张莹第三册美术 第十六课百变团花说 课 内 容各位领导、老师：下午好！今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教 材美 术第 三册 第十 六 课 百变 团 花。本 课是 一节 设 计 应用 课 ，其 意图是 引 导学 生 初 步接 触 我 国民间剪纸艺术，尝 试用折剪的方法探究团花设计、制 作的 奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。 本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方 法。学 生能运用自己喜爱的点纹，折 剪创作富于变化的团花 作品 。在 动手 实践 中 ，培 养 学 生 的探索 精 神和 创 新 意识 ； 在 欣赏 艺术 作品 中引 导 学 生了解 祖 国历 史 悠 久的 美 术传统 ，增 强民族自豪感。本 课的重点是掌握折剪团花的基本知识和方 法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。针对于本课我是这样设计教学的：1、课前教师在教室的墙上、门上、玻 璃上等地方贴上各 种团花剪纸，创 设环境气氛，以 助教学；并且准备好相关课 件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。学生自 备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。2、教 师 利 用民 间剪 纸和 圆 形 彩纸的 变 化引 导 学 生进 入 新 课。接着，利用课件的欣赏部分民间剪纸团花，拓 展学生视野，了解民间团花历史、文化。然后，再次利用课 件大家一起来研究部分让学生通过观察、分析、实践、 交流 等形 式的 学习 ，探 究团花 造 型的特 点 和制 作 方 法。培 养 学生小组合作学习意识，掌 握自主学习的方法，体 验创新制 作的乐趣。再 然后，引 导学生有目的地创作。最 后展评学生 作品 ，延 展课 堂内 容 ，拓 展 学 生 发散思 维 ，鼓 励 学 生善 于 发 现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。教 案 内 容一、教学内容与目标1、 显性内容与目标应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。2、 隐性内容与目标在动手实践中， 培养学生的探索精神和创新意识； 在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感二、教学重点与难点1、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。2、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。三、学习材料课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）师生活动设计意图1. 发放学习资料和制作材料用具稳定情绪，准备上课2. 导入创设轻松的学（ 1）有谁知道张老师手里拿的是什么？ （剪纸）习气氛，引导学生同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将进入本课主题中国的剪纸列为世界文化遗产， 确认了剪纸的世 界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思 想和感情。（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能 变出什么 ?（教师演示团花的制作过程 ） 这种艺术 品叫什么名字？百变团花。团花剪纸。团花剪纸又叫折叠剪纸， 是我国民间剪纸中 最常见最简便的一种。 今天，我们就一起来研究 怎样制作百变团花 。板书课题 16、百变团花同时， 出现课件幻灯 课题。你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？（打开课件欣赏部分， 同时舒缓的音乐轻轻 响起，直至下课。）3. 欣赏团花作品（ 1）对马团花、对猴团花 团花早在一千多 年以前就出现了。（ 2）欣赏梅开五福 、连年有余、喜字团 花。问：团花中的图案是什么内容？为什么选 择这些图案？ 小组讨论，人们会将它们用在什么地方？ 梅开五福：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙 蝠象征五福，寓意着新年的祝福。连年有余：利用莲花和鱼的谐音和图形组成 “连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好 生活。喜字团花：用于婚嫁。团花与人们的生活密通过欣赏民间 剪纸团花，拓 展学生视野，了解 民间团花历史、文 化。切相关。不同的团花使用在不同的场合。 请大家继续 去收集吧。4. 大家一起来研究（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸学生通过观察、作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、分析、实践、交流玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？等形式的学习，探板书 : 特点：圆形究团花造型的特点（2）打开课件大家一起来研究部分：和制作方法。培养请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地学生小组合作学习方？意识，掌握自主学你发现它们在外轮廓上有什么相同？习的方法，体验创你发现在它们圆形的外轮廓上、 图案上有什么新制作的乐趣。不同？团花可以由几层图案组成？（2层、3 层、5 层等，图案有疏有密。 ）板书特点：多层次找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手中的团花图案是由几层组成的？汇报交流。通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？板书： 方法：折 剪看课件， 这是一张折剪好的团花， 请你仔细观 察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙 伴说一说。如果从中间一直剪过去会出现什么后果？ （断了、散了、不成型）（3）动手实践探究各小组分工，请按对边或对角的折法将你手 中的一张方形彩纸折成 2 折、3 折、4 折、5 折， 然后按直线剪。 播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发 现了什么规律？你还有什么好办法剪圆形？快 把结果告诉大家。小组实践讨论，全班交流经验。 （4）展示团花制作步骤图，请说一说团花的制 作顺序应该是怎样的？5. 构思 创意 制作（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子 的？图案是什么样子的？ 把你的想法和小伙伴说一说。（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、 月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。引导学生有目的地创作。（3）选择喜欢的团花剪剪看！ 比一比谁的团花最新颖、最漂亮？6. 展评拓展学生发散将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板思维，鼓励学生善上。于发现、探索生活你喜欢哪一张团花？为什么？中的美，引导学生7. 延展课件展示外国团花邮票， 说说团花形象出现 在什么地方？请大家到生活中找一找， 团花的形象还会出现什么地方？把你搜集的信息告诉我们。课外收集信息。五、学习中可能出现的问题和解决方法：1、仍然会有一些学生折纸不规范，可让掌握折纸方法的学生为一部 分学生纠正。2、会出现剪断或剪散的问题，可让出现问题的学生，展示有问题的 作品，由师生共同找出解决问题的办法。3、部分作品缺乏美感，可在全班同学面前用实物投影以分析给大家 看，共同研究后由学生代表修改、完善。六、板书设计：16、百 变 团 花特点：方法：圆形折多层次 剪课后教学反思这节课基本是成功的。其优点是教学准备充分， 课件的制作与使用到位。 教学环节清楚， 重点突出。学生能够积极参与，课堂气氛活跃。在整个师生活动过程 中，教师通过步步深入地启发，学生的讨论，师生共同探究，发现折 纸的规律和方法。 学生在实践中不断提高折剪技巧和方法。 教师在学 生出现问题时能及时提醒全班同学。 教师倡导了学生的主动性、 积极 性、创造性。轻柔舒缓的音乐以及满屋大小不一、颜色各异的团花剪 纸，为学生创设了良好的环境气氛。正如：“每一颗豆都有它的黑点”一样，这节课也存在着一些不 足。第一、 在欣赏部分中， 让学生分析抽象的团花图案， 对于二 年级学生来讲难度较大。第二、 在让学生数团花层次时教学有些乱， 不应该让学生从3 层、5层开始数，应该从 2 层、3 层、4 层逐渐递进 的数层。因此，这一部分的教学时间超常，影响了后 面的教学进程。第三、 由于教师在前面教学时， 时间把握不准， 学生在制作 过程中出现了问题， 教师没能够按照事先设想的计划 解决问题，影响了教学效果，教学难点解决不理想。第四、 学生作品展示教师设计不到位。 学生将自己的作品随意的粘贴在黑板上，使展示失去了美感。如果，将学 生作品在黑板上拼摆成一个大大的团花形状， 不仅突 出了团花的特点：圆形，多层次。而且，进一步渗透 了美术教学的审美教育在点滴之中。在今后的教学中， 教师应重点锻炼和培养自身对时间的把握与运用，以便更好的完成教学计划名师精编 优秀教案