最新18课《罗布泊，消逝的仙湖》汇编.doc

中学汉语九年级全册第六单元第十八课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：罗布泊，消逝的仙湖 课时：第一课时（字词课） 主备人：许明玉 研备：九年级备课组学习目标： 1.学习11个生字、35个词语；正确地理解、运用“绵延不绝、饶有兴趣、浑然一体、沧海桑田、介入、置身”等词语。 2.能够正确地朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字 词障碍弄懂词的意 思正确朗读课文一.学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字（含生字的词语）、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:绵延不绝、饶有兴趣、浑然一体、沧海桑田、介入、置身(完成随堂笔记一)预时:6分钟二.正确地朗读课文:要求：读准字音,读畅语句。(完成随堂笔记二)预时:10分钟A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.用红笔作出等级评定。（预时2分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时2分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及字音方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记一1. 易错字:容易读错字： 2.区分多音字：夹缝 矿藏 记载 裸露夹袄 宝藏 下载 露馅牲畜 和煦畜牧 和面3.我能理解词语：绵延不绝： 饶有兴趣： 浑然一体： 沧海桑田： 介入： 置身： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。当堂检测（预时5分钟）（每一个汉字2分共20分）批改人：分数：完成P174课后练习一中学汉语九年级全册第六单元第十八课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：罗布泊，消逝的仙湖 课时：第二课时（综合课） 主备人：许明玉 研备：九年级备课组学习目标：1.通过自由读 、轮读等多种朗读方式，流利地朗读课文。 2.积累文中生动形象的句子，体会导致罗布泊变化的原因。导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知语言训练内容：朗读课文，感知内容。1.采用多种形式的朗读，流利地朗读课文。2.罗布泊过去是什么样子，现在是什么样子？导致这一变化的原因是什么？（完成随堂笔记一）3.积累文中生动形象的句子（结合课后练习五）并针对自己熟悉的某一现象和问题抒发自己的感情。（完成随堂笔记二）预时:10分钟A.对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时2分钟）20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：）4、信息系统是一个人造系统，它由（）组成B.群学借：递延收益未实现售后租回损益 750小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时3分钟）【解析】：C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。五、综合题（ 共计14分）（预时5分钟）答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。展示单元一：A.系统规划B. 系统分析C.系统设计D. 系统实施正确流利地朗读课文C钙离子建议：可采用齐读、轮读、自由读班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。答案 A展示单元二产科检查：宫高33cm，腹围87cm, ROT已入盆，胎心132次/min。课文内容我理解：罗布泊曾经是一个怎样的仙湖？现在变成什么样子？导致这一变化的原因是什么?展示单元三：交流本文生动形象地句子，并模仿说一段话。（预时20分钟）随堂笔记一：1. 过去的罗布泊： 现在的罗布泊： 原因 原因 随堂笔记二：此时此刻，我们都停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 当堂反馈：（预时5分） （每空2.5分 共30分） 批改人： 分数：课后练习 二