【中班数学教案】中班数学：装粽子.docx

【中班数学教案】中班数学：装粽子中班数学：装粽子活动目标1 .在情境中进行操作练习，目测数群，增强数数能力。2 .乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。3 .愿意用语言表述操作的结果。活动准备1 .白板课件装粽子。2 .白板、投影仪及电脑。3.幼儿操作材料（纸球、贴纸等）。活动过程一、介绍活动“装粽子”。出现画面一教师：端午节快到了，食品公司生产了很多粽子，我们来帮忙把粽子装到礼品盒里！二、装粽子。（一）讲解要求，示范练习。出现画面二教师：这里有3种不同层数的礼品盒，每种礼品盒装6只粽子，每层一样多，我们要 怎么装呀？出现画面三教师请个别幼儿上来示范做一次练习：按要求将6只粽子拖到礼品盒里。提问：他把粽子怎样装的，一共是6只吗？（二）幼儿独立完成“装粽子”的练习。提出要求：做完练习以后，两两相互检查并说一说儿和儿合起来是6。幼儿目测数群，将小纸球按要求贴在贴纸上，使得总数量为6。三、借助白板，梳理检验。（一）出现画面四教师：两层的礼品盒你们怎么装的，是不是6只粽子？请幼儿演示。（二）出现画面五教师：三层的礼品盒你们怎么装的，每层一样多吗，是不是6只粽子？请幼儿演示。（三）出现画面六教师：六层的礼品盒你们怎么装的，每层几只粽子，一共6只吗？请幼儿演示。“装粽子”活动课件设计说明画面一画面描述：出现很多粽子。制作要求：静态图片：形态各异的粽子若干。画面二画面描述：三种不同的礼品盒。制作要求：静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）图片一幅，画面上有 一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。画面三画面描述：3层的粽子礼品盒的俯视图。制作要求：3层的粽子礼品盒的俯视图一幅，每层礼品盒的大小、形态相同。画面四画面描述：2层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒图片一幅。画面五画面描述：3层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。画面六画面描述：6层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。活动素材设计说明收集的素材形态各异的粽子。制作的素材无设想所需素材（使用文字描述）1 .静态图片：形态各异的粽子若干。2 .静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）。3 .静态图片：3层的粽子礼品盒的俯视图。4 .静态图片：具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。5 .静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。6 .静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。感谢您的阅读，祝您生活愉快。