不爱动手的小河马.docx

不爱动手的小河马（健康）活动目标1 .安静地倾听故事，理解故事的内容。2 .知道小手的用处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。活动准备1 .白板课件：不爱动手的小河马。2 .电子白板、投影仪、电脑。活动过程一、设疑激趣，导人活动导语：我们这里来了一位小客人，看看是谁呢？（出示画面一小河马哭）小河马哭了，为什么呢？请小朋友来猜一猜？三、完整倾听，激发思考画面二，完整播放故事。告知故事的名字叫不爱动手的小河马二、分段欣赏，讨论问题1 欣赏故事前半段小河马哭小朋友猜得对不对呢？让我们一起来听故事吧！（出示画面三一四教师讲故 事妈妈给小河马喂饭和无人喂饭）提问：（1） 现在小朋友知道小河马为什么要哭了吗？（2） 追问：小河马平时都是谁喂它吃饭的？妈妈很晚都没回来，小河马肚子饿了，没人给它喂饭，所以就怎么样了 ？讨论：小朋友想想这可怎么办呢?2,欣赏故事中断，小青蛙帮忙让我们看看谁来帮助小河马了 ？（演示画面五-六教师讲故事：小青蛙给河马不停喂 饭河马继续哭）提问：（1）小青蛙是怎样帮助小河马的呢？（2）有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停？讨论：这可怎么办呢？你能帮助小河马想个办法吗？3.欣赏故事结尾，解决问题。让我们来看看小青蛙想出了什么好办法？（画面七一八教师讲故事:青蛙说话河马自 己吃饭）提问：（1） 小青蛙想了什么好办法，小河马不哭了 ？（2） 小青蛙怎么对小河马说的？河马怎么回答？小青蛙乂是怎么说的？四、尝试学习，观察判断1 .讨论：你喜欢自己吃饭的小河马还是不爱用手的小河马？为什么？提问：你会用小手吃饭吗？请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子，其余幼儿模 仿。2 .讨论：我们的小手还能干什么？请小朋友回答并表演做事情，其他小朋友一起 模仿。3 .谁的小手最能干（观看画面九，判断正误）出示幼儿自己做事情和成人帮忙做事情的图片请幼儿说说图片中的哪些小朋友的小手能干？为什么？（点击相应的画面，给与幼 儿语言鼓励）小结：我们小朋友不但要学着吃饭，还要学着做其他的事情，这样我们的小手会越来越能干。附故事:不爱动手的小河马小河马不喜欢用手做事情坐慢地，他的手什么也做不了，吃饭都要妈妈喂。，河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，”哇哇哇，哇哇哇”青蚌跑来说别哭，别哭，我来帮你。”小河马的吃饭勺子太大了,青蚌拿不 动，只好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蚌的勺子太小了，小河马急 得哇哇叫："不够,不够，太少,太少。”一勺一勺又一勺，青蚌累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我 饿呀，快喂呀，快喂呀。”青蚌急了 ： “小河马，你的手呢？自己动手吃饭呀r小河马一边哭一边说：” 我不会拿勺子吃饭。”青蚌说你动手试一试，很快就能学会的。“小河马试看拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。