北师大版六下《比例尺》导学案.doc

北师大版小学六年级数学下册第二单元 正比例和反比例 导学案学习目标：1结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离， 比例尺中的两个量求第三个量。2运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活 动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日 常生活的密切联系。学习重点： 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用 比例尺的知识解决实际问题的能力。学习难点： 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。使用说明和学法指导：先由学生自学课本， 经历自主探索总结的过程， 并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，并能运用比例尺的有关知识， 通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问 题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于 有疑问的题目教师点拨、拓展。导学流程：一、呈现情境图、出示自学提纲，指名学生读题自学课本 P29 页，的内容，完成下列各题：思考、讨论：我家的房屋平面图1、比例尺 1：100 是什么意思？图上距离2、比例尺 =实际距离3、独立完成 P30页第 2、3 题。4、P30页第 4 题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单 位后再计算。5、指导完成 P30页第 5 题。 注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。 P31页第 1 题，说明清楚两地距离一般假设是直线距离，计 算时，注意单位换算。P31页第 2 题，自己尝试独立完成。试一试练一练三、学生自学，教师督导 四、交流展示五、达标测评一)、填一填()1、比例尺 =)×()(2、图上距离 =(实际距离 =六、弥补缺差（一）教师讲解（二）学生巩固练习