最新e教学步骤汇编.docx

e 教学步骤 一、e的读音 教师活动 1.出示教科书第八页的示意图，要求学生仔细观察左上角的鹅，让学生说一说发现了什么。 2.示范e发音时的嘴型（嘴巴不动，声音拖长）。并让学生照着教师的嘴型练习发音。 .观察学生的发音，发现他们存在的问题，并及时给予纠正。 .领读三遍。 .指导学生在发音时想想鹅的倒影，在记住e的发音的同时记住它的字形。A1368万元 .在学生基本记住e的发音和字形之后，可以让学生自主学习e的四声。2、试根据以下银行取款过程画出数据流图：储户将填好的取款单及存折交银行，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单交取款登记。处理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息单和现金交储户，同时将取款单存档。 .领读带声调的e三遍。 .把前面学习过的a、o和e结合起来练习，在它们上面加上声调，随机抽取几个让学生辩读。 2、 正确书写 教师活动Y=0 1.让学生翻到教科书第九页，认真观察e在四线格中的位置。答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进；D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进；D-二聚体下降说明高度纤溶亢进，D-二聚体可进一步被分解。 2.细心地范写，边写边讲解书写e的要领：在中格一半处起笔横写，向上折画圆，对准折笔处留一小口停笔。E解毒功能障碍 .指导学生在语文练习本上书写e，共写五遍，同时全班巡视，发现学生存在的问题。 .对于学生在的问题应该及时给予纠正，同时可以请两位同学到黑板上来书写。A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划 .对两位同学的书写作出评议，重点解说书写过程中的难点。题解 肝脏不具备生成血小板的功能。 .再次让学生在语文练习本上抄写五遍e，看谁写得好：同时巡视全班，重点观察学生的拿笔、写字姿势。 题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为一些可溶的多肽碎片，包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段，统称为纤维蛋白（原）降解产物（FDP）。 三、学习古诗 教师活动 1.再次出示教科书第八页的示意图，鼓励学生试着背诵课本中的那首诗。D160万元 2.让学生来背一背古诗鹅。 .不防让学生来当一回小教师，让对这首诗比较熟悉的学生来领读。 .对学生的表现表示赞扬，对其中可能存在的一些问题进行纠正，并亲自领读两遍。A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据 .让学生翻到教科书第九页，看看图片中的鹅，让他们用蜡笔添上一些颜色。 .组织学生展示他们的成果，比一比谁的鹅更漂亮。