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Its at the station.一、教学内容重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。贷：管理费用 85二、教学目标w W w .x K b 1.c o M1、知识目标： 1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词up，down，near，a.2、能力目标：1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。C.生产信息系统D.专家系统2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。五、判断题三、教学的重难点【解析】：教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.Y=0教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。14、下面不属于原型法特点的是（ ）七、教学过程(一)、导入设计（2）正确。1、Warm up：Sing a song.left foot, right foot, left foot, right以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。2、Lets go to a place. Look！Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read！活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨。Lets go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is train_? Its _.写在简图的下方。2)、把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测；用同样的方式学习down the hill，near the houses，at the station。3)、再听一遍录音，带读课文。(三)、巩固操练1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活动3).2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。针对资料1(五)、课后作业6、模型在计算机内存贮形式有、。画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线；向家人介绍从家到学校的路线。9、企业资源计划，业务流程重组