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党史教育心得体会党史教育心得体会 对有效的教学，谈不上有什么经验，要说感觉可能有些。依据我的理解，数学课的有效教学是让同学理解、学习和做对。 教师的自我是否有效非常重要。充分理解教材，然后备课。课前准备教具和学具，熟悉教案是必不可少的。在课堂上，教师具有合格的教学素养，对课堂的掌握，教学中学习的制定是否合理科学，是否研究到面向全体同学，是否做到每次学习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智力等各个方面都与教学效果有关。 所以我觉得备课是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设或备课。相反，有效的教学要求不是降低，而是提升。预设要真正关注同学的发展，关注同学的个体差异，为每个同学提供主动活动确实保；能够为师生在教学过程中发挥创造性的供给条件；能够促进课堂多向、多类型信息交流的产生，及时反馈。因此，教师需要深入学习教材，改变传统的备课模式，使预设真正为生成课堂教学服务。 首先要认真学习教材，为预设打好基础。教材是教材的载体。每个教师都应该认真学习、理解和理解教材，了解教材的基本精神和写作意图，把握教材提供的数学活动的基本线索，分析教材渗透的数学思想、方法和同学活动的科学内涵，从而理解新教材所蕴含的教学理念，制定高质量的教学计划。 其次，要改变备课模式，把教案变成学案。同学是学习的主人，所有的知识和经验都依赖于同学的自主建构和自我内化。没有学习，再精心的制定也没有意义，老师要充分研究，预设同学可能出现的场景， 采纳相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。 第二，重课堂动态生成，着眼同学发展 教学过程是动态生成的，无论教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推动教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当同学有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采纳进取的激励态度，如果同学的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参加和关注，不要简单的布置同学下课之后再研究，然后就不了了之，同学由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能扩大的，则必需敏感的捕捉和利用起来，要让同学有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，同学的问题意识，同学的革新精神就会培养出来。 第三、"制定科学合理的学习'是提升数学课堂教学有效性的重要保证 有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的学习。科学合理的学习是同学学习数学，发展思维的一项常常性的施行活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学学习应成为一种生活，一种活动，应着眼于同学的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的学习能主动地把同学学习的疑难问题、疑惑之处诱发出来，及时予以改正。从而实现数学知识的巩固和应用，使同学的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提升数学教学的有效性。 最终，我觉得撇开教师这头，同学的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，同学的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里同学的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的学习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大学习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提升同学的口算本事，是至关重要的。党史教育心得体会 持续解放思想，对我们教师工作有十分进取的现实意义。联系自我的工作实际，使我深入体会到保持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自我。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提升，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓革新、奋发有为的精神状态。仅有持续解放思想，才干有效应对前进道路上各种新情景新问题。 要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种熟悉，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并经过语言、文字、动作表达出来，是一种"思'与"想'的结合。我想仅有经过不断学习，才干构成自我的思想。不仅仅要学政治理论，提升自我的思想政治素养;更为关键的是还要学习业务知识，提升业务水平，将思想与行动统一齐来。所谓解放思想就是要使自我的思想熟悉，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于施行、勇于探究，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情景、解决新问题。 而作为教师的我们解放思想，创业革新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的将来。以人为本，充分熟悉到自我不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必需运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自我的使命，要敢于解放自我的思想、清醒自我的头脑，不断学习、善于思索、勇于施行。 一要勤于学习。应随时不忘学习，正所谓"学海无涯'，"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋'。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要保持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我! 二要善于思索。"学而不思则罔'，一个人仅仅学习而不思索，那将等于什么也没有学到。思索是一种本事，运用自我所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自我的东西，要敢于和善于革新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探究、勇于施行、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要随时按照优秀教师的标准严格要求自我，解放思想，创业革新，确立革新意识，善于动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情景，解决新问题。相信，一个有革新的教师会培养出一群有创意的同学! 三要勇于施行。就是要牢固树立"重在行动，贵在落实'的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自我的专业水平! 脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思索、勇施行，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在施行中运用、在施行中检验、在施行中升华，从自身做起，认真履行使命，努力做好服务，相信，我们的明天会更好！党史教育心得体会 一、教书难，育人更难 古人云："师者，传道授业解惑也。'可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，可是要把他们以同学能够理解的方式传授给同学，实在是有些难。 育人难，难在对同学的说服和诱导上。人的心理是一个十分复杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有施行本事，所以很难教育好同学。 二、教师要有扎实功底 一要有渊博的知识。我们有些学科教师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽同学的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道"给人一碗水，自我应备一桶水'，这"一桶水'所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅仅要注重积存，并且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和"充电'，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中贡献特别，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 二要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教育部门义不容辞的使命。我们要把学习一般话当成是提升自我素养的必修课，持之以恒，必有成效。 三要会写一手美丽的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的教师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。 四要熟悉每一位同学。仅有熟悉同学，才干准确地把握这个同学的智育、品行、学业方面的优势优点，以及存在的不够。我们才干够备好课，才干够组织好教学，才干成为同学的良师益友。 三、教师要有合格的心理素养. 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自我的同学斗气，如果教师能宽容他们，能唤回同学内心深处善良的本性，同学会更快的改正错误。 其次是要调控自我的情绪，做好同学的表率。我们不能在自我心境好，工作顺利时，就对同学和气可亲；当碰到不顺心的事情，或者自我心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给同学，使同学成为自我的出气筒。这种对同学忽冷忽热的态度伤害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的尊敬和信任。教师要学会调控自我的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自我微笑着应对同学，始终对同学热情、耐心。我们也不能在同学面前表现的很脆弱或是很随便，如果教师做的还不如同学，就会对教师不信任，因为在同学的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为教师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。