婴儿的诞生教学设计.doc

婴儿的诞生教学设计山东省潍坊市高新区实验学校 王冬梅教材分析：婴儿的诞生这节课是济南版生物学八年级上册人的生殖和发育 一章中的第一节，是在前两章“绿色开花植物的一生”和“动物的生殖和发育” 的基础上安排的， 并和它们构成了完整的知识体系，也是后面学习 “生物的遗传 和变异” 等知识的基础。本节是本章教学内容中的重要一节， 讲述了男女生殖系 统的主要结构和功能， 在此基础上又讲述了精子、 卵细胞及受精和胚胎发育的知 识。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于 学生的健康成长。学情分析：本节学习的对象是初二年级的学生， 同学们正处在青春期， 渴望了解生殖系 统的知识， 对生殖系统充满了神秘感。要让学生消除心理障碍， 用平常的心理学 习这部分知识，让他们知道人的生殖系统也是普通的生物学知识。教学策略：1、通过对课本的图片资料进行分析、讨论，总结男女生殖系统的结构和功能。2、利用书本提供的图片资料 ，教师准备的视频、动画，通过小组讨论来总结受 精的场所和胚胎发育的过程。教学目标：知识目标 1概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能 2知道生殖细胞的特点及受精过程 3说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径 能力目标1培养学生的自学能力、合作探究能力。2通过观察图片、看视频提高观察能力。情感态度：1. 确立正确的人生观和价值观。 2从孕育生命的不易，能真正感触到应该珍惜生命、感恩父母。 教学重点：1、睾丸和卵巢的主要功能2、胚胎发育和胚胎营养 教学难点： 胚胎发育和胚胎营养 课前准备： 制作 PPT、搜集视频资料和图片。 教学过程：导入新课： 孩提时代，当你知道了邻居家的阿姨生了一个可爱小宝宝的时候，也许曾经 产生过这样的疑问： 自己是怎样来到这个世界上的呢？其实， 人类新生命的诞生 属于两性有性生殖的过程，是通过生殖系统来完成的。 知识点一：生殖系统的结构1、学生对照课本 56页和 57页男性生殖系统和女性生殖系统图以及课本 57页第 一、二自然段， 自主学习男女生殖系统各部分的名称及作用， 并在侧剖图中填写 名称。2、多媒体分别展示男女生殖系统图，让学生说名称及作用。（其他同学各抒己 见，进行补充。）3、画简图，引导学生理清男性输精管与尿道的联系，从而得出男性尿道的双重 功能以及精液的形成。画简图，引导学生理清女性身体下部的三个出口。4、引出第一性征的概念及意义。知识点二：受精作用1、大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论： 精子、卵细胞各自的特点及排出路线。什么是受精？受精的场所在哪儿？什么情况下形成月经？月经的成分是什么？2、学生展示上述问题的答案。教师点拨。3、大屏幕展示卵细胞产生以及受精过程的动画，加深印象。4、教师进一步提出问题：你知道一个父亲一次可以排出多少精子吗？学生疑惑 后，给出答案：一次就多达 2000万 1 5 亿个精子！进一步引伸：在这么多精 子中，只有最强壮， 跑得最快的那个才得以与仅有的那一个卵细胞受精， 而那就 是你 ! 所以大家人人都是冠军，都是世界上独一无二的！5、补充月经周期的知识。知识点三：胚胎发育 1、大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论： 新生命的第一个细胞是什么？人类个体发育开始的标志是什么？ 什么是着床？胎儿？分娩？受精卵发育初期所需营养来自何处？以后大部分时间所需营养来自何处？ 胎儿如何获得氧气和养料、排出二氧化碳等废物？ 分析胚胎发育场所及其意义。2、学生展示上述问题的答案。教师点拨。3、观看视频：从受精卵形成一直到婴儿出生的整个过程。4、教师进一步提出问题： 你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？ 看学生产生争议后，大屏幕出示数据： 18000 次！ 为什么孕妇要注意营养和休息？谈谈你对母亲“养育之恩”的新认识。5、引导学生对一些名词进行比较，如：胚泡、胚胎、胎儿等。 师生共同总结：人类生殖发育的特点 补充知识： 1、同卵双生和异卵双生。2、试管婴儿。3、卵生与胎生的区别。课外拓展1、采访亲人了解自己的出生过程。2、给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命。3、常言道：“儿的生日，娘的苦日”，谈谈你对这句话的理解。