三年级语文：14《我爱故乡的杨梅》教学设计之二(教案文本).docx

三年级语文：14我爱故乡的杨梅教学设计之二（教案文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：14我爱故乡的杨梅教学 设计之二（教案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目标：1、掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。教学时数预计：二教时第一教时学习内容：初读课文，了解课文内容。教学程序：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案一、板书课题1、读题，想：你是怎么理解题目屮“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）2、议论：从题目中你知道了什么？3、学生汇报后，教师作小结。二、引入新课，初读课文1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题:（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印彖？（说说写的是什么？）（2）点画课文的生字词语。（3）遇到不懂问题在书中打上“？ ”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。2、学生在小组中交流学习体会。3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？第3页小学三年级语文教案2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？） 让学生在小组屮交流学习心得后作汇报。四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。1、你对课文内容了解了什么？2、组词练习、读读写写重点词语。3、朗读自己喜欢的句子。第二教时学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。教学程序：一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。二、学习第一节1、指导学生有感情地朗读。2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。三、学习第二节1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案道）什么？哪些地方不明白的？2、学生在小组中交流读书体会。3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思考: 感受的杨梅树怎样？（引导学生说出“可爱”）。4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。四、学习三一六节1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。2、边读边思考：你从课文屮认识的杨梅果是怎么样的？3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、 味道、颜色等方面作汇报。4、教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学 生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细 致的观察（要求学生动笔在课文屮点画在关的句子、词语）。5、加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。6、巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文，体会 作者的观察和描述的方法。小学三年级语文教案7、学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话 训练。8、总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么 地方不明白？五、总结全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表 达的是热爱故乡的思想感情。（板书：表达作者热爱故乡的思想感情）附板书：我树枝绿叶长爱故形状表达作者乡热爱故乡的的果味感思想感情杨梅颜色可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here